11．水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構(gòu)成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成．如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中與乙管中氣體的體積之比為1：2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

分析 根據(jù)水的蒸發(fā)和電解水實驗的發(fā)生的反應(yīng)、反應(yīng)的特點等分析回答．

解答 解：水從微觀角度看是由水分子構(gòu)成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成．發(fā)生的是物理變化；而將水通電生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化．這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成．電解水時，與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，二者的體積比為：1：2．
故填：水分子；物理；化學(xué)；有無新物質(zhì)生成；1：2；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

點評 本考點考查了物質(zhì)的微粒性、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別、化學(xué)方程式的書寫，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用，問題就很容易解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．學(xué)習(xí)結(jié)晶時，同學(xué)們對硝酸鉀的制備產(chǎn)生濃厚興趣．
（一）通過查閱資料發(fā)現(xiàn)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)市場用途十分廣泛．工業(yè)上常采用硝酸鈉與氯化鉀在一定條件下反應(yīng)制得硝酸鉀和氯化鈉．然后再利用硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度不同可將其分離，具體流程可以表示為：

（1）溶解時需要不斷攪拌，其目的是加快物質(zhì)的溶解速率．
（2）化學(xué)實驗室蒸發(fā)操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有酒精燈．
（3）分離氯化鈉晶體和濾液1時需要趁熱過濾的目的是防止溫度降低，硝酸鉀析出而造成損耗．
（4）濾液1一定是氯化鈉的飽和溶液．
（5）冷卻結(jié)晶后獲得的硝酸鉀晶體中還混有少量的NaCl，為獲得更純凈的KNO3，還應(yīng)進(jìn)行的操作是洗滌、干燥，洗滌最佳的洗滌劑為C．
A．常溫下的蒸餾水   B．飽和的NaCl溶液    C．飽和的KNO3溶液
（6）洗滌后的液體應(yīng)該C．
A．不經(jīng)處理直接排放到下水道
B．不經(jīng)處理直接排放到農(nóng)田
C．倒入原混合溶液中，節(jié)約資源并提高產(chǎn)率
（二）為測定洗滌前的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計如下實驗：取5g粗產(chǎn)品配成50g溶液，然后加入過量的硝酸銀溶液（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，硝酸鉀和硝酸銀不反應(yīng)），根據(jù)沉淀質(zhì)量先求出NaCl質(zhì)量，再確定硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）硝酸銀溶液需要過量的原因是將氯化鈉完全轉(zhuǎn)化為沉淀，證明硝酸銀已過量的方法是：靜置后，在上層清液中加入硝酸銀溶液，如果觀察到無（填有或無）沉淀生成，則已過量．
（8）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液中的硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ钇�、偏小或無影響），對所測定的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響．（填偏大、偏小或無影響）
（9）經(jīng)精確測定AgCl沉淀的質(zhì)量為1.435g，則5g粗產(chǎn)品配成的50g溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.17%；該粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)88.3%．（寫出計算過程，相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：NaCl 58.5，AgCl 143.5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)．請回答：
（1）水在通電條件下會分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）10%的CaCl2溶液可用作路面保濕劑．欲配置100kg該路面保濕劑，需要水的質(zhì)量是90kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)下列實驗回答問題．

（1）A實驗中水發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）B實驗中，證明氧氣的體積約占空氣$\frac{1}{5}$的實驗現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（3）C實驗中，某氣體燃燒后，在燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了無色液滴．寫出一個符合實驗現(xiàn)象的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天更需要關(guān)注人民的健康，地區(qū)病、職業(yè)病的防治已經(jīng)引起各地政府的高度重視．比如在高氟地區(qū)或煉鋁廠、磷肥廠附近，許多人犯有氟骨病和氟斑牙．如圖是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖 
（1）氟原子第一層有2個電子，它容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）面值100元的新版人民幣，其面值左下方的數(shù)字“100”，采用了光變色防偽油墨印刷，垂直看為綠色，傾斜看為藍(lán)色．防偽油墨中含有氟化鎂，氟化鎂的化學(xué)式為MgF2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用化學(xué)符號表示：
①地殼中含量最多的金屬元素Al，②硅原子Si，③氮分子N2，④亞鐵離子Fe2+，⑤銨根離子NH4+，⑥標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子中有C
A．6個中子        B．8個質(zhì)子
C．6個電子        D．6個質(zhì)子或8個中子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．生活中洗滌油垢可以用汽油和洗潔精，二者的原理分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．一氧化二氮（N2O）能致人發(fā)笑，因此被稱為笑氣．笑氣是無色有甜味的氣體，其密度與二氧化碳相近．具有氧化性，在室溫下穩(wěn)定，但在高溫下能分解成氮氣和氧氣，因而具有助燃性．
1799年，英國化學(xué)家漢弗萊•戴維等發(fā)現(xiàn)一氧化二氮能使人喪失痛覺，而且吸入后仍然可以保持意識，不會神志不清．不久后笑氣就被當(dāng)作麻醉劑使用，尤其在牙醫(yī)師領(lǐng)域．因為通常牙醫(yī)師無專職的麻醉師，而診療過程中常需要病患保持清醒，并能依命令做出口腔反應(yīng)．
工業(yè)上將硝酸銨熱分解可制得純度95%的一氧化二氮，硝酸銨在169.5℃熔融，在220℃分解成一氧化二氮和水．
一氧化二氮能溶于水并和水發(fā)生反應(yīng)．一個笑氣分子與六個水分子結(jié)合在一起．當(dāng)水中溶解大量笑氣時，再把水冷卻，就會有晶體出現(xiàn)．把晶體加熱，笑氣會逸出，人們利用笑氣這種性質(zhì)，制取高純笑氣．
N2O應(yīng)用于汽車工業(yè)，使用氮氧加速系統(tǒng)的改裝車輛將一氧化二氮送入引擎，遇熱分解成氮氣和氧氣，提高引擎燃燒率，增加速度．
回答下列問題：
（1）N2O的主要化學(xué)性質(zhì)有氧化性；常溫下穩(wěn)定；高溫條件下易分解；能與水反應(yīng)（至少答出兩點）．
（2）下列方法，能用于鑒別N2O和O2的是BC（填字幕序號）．
A．觀察顏色      B．聞氣味        C．伸入帶火星的木條
（3）制取N2O時，宜采用的收集方法是向上排空氣法．
（4）實驗室常用制取氣體的裝置有如下三種，若實驗室用硝酸銨制取N2O應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C．選擇它的理由是因為硝酸銨在加熱時首先熔化然后才分解．

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