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請你設計一個實驗：利用廚房中的現(xiàn)有物質，使新鮮的雞蛋在水中飄浮起來．　實驗操作是________，產生此現(xiàn)象的原因是________．

取適量水，加入雞蛋，雞蛋沉在下面，不斷地加入食鹽，同時攪拌，直至雞蛋浮起來    食鹽溶于水后，水溶液的密度增加，浮力增大
分析：雞蛋原來下沉說明受到的浮力小于雞蛋重，現(xiàn)在雞蛋上浮說明受到的浮力大于雞蛋重，浮力增大的原因是向水中加鹽，增大了液體的密度，說明浮力的大小與液體的密度有關．
解答：浸在液體中的物體所受的浮力大小等于它排開的液體所受到的重力；
因雞蛋（重為G）下沉，故F浮＜G，現(xiàn)在雞蛋上浮，說明F浮′＞G，故有F浮′＞F浮，而向水中慢慢加鹽，增大了液體的密度，由此說明：浮力的大小與液體的密度有關．
故答案為：取適量水，加入雞蛋，雞蛋沉在下面，不斷地加入食鹽，同時攪拌，直至雞蛋浮起來；食鹽溶于水后，水溶液的密度增加，浮力增大．
點評：本題考查了物體的浮沉條件，涉及到對實驗現(xiàn)象的分析，有難度．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?廬陽區(qū)一模）“好利來月餅”袋內有一個小紙袋，上面寫著“脫氧劑”．它的作用是除氧，以達到保鮮的目的．三位同學打開包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末．提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么？
甲同學認為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉．
乙同學認為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵．
丙同學認為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵．
（1）你認為
乙
乙
同學的猜想較合理，理由是
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應，生成鐵銹，從而達到除氧目的
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應，生成鐵銹，從而達到除氧目的
．
（2）請為你認為合理的那位同學的猜想設計初步實驗方案，填寫在下表中．
實驗方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 結  論
該“脫氧劑”中有
鐵粉
鐵粉
該“脫氧劑”中有
氧化鐵
氧化鐵
（3）對該“脫氧劑”還可探究的新問題是（答其中一種）：
Fe2O3可以脫氧嗎
Fe2O3可以脫氧嗎
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網小資料1775年法國化學家拉瓦錫在定量研究空氣組成時，發(fā)現(xiàn)從空氣中分離得到N2的密度與分離含氮物質得到N2的密度之間總有一個微小的差異，但這并沒引起他的注意．一百多年后，英國科學家雷利對這0.0064g/cm3的差異進行了分析，幾經努力，他終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種懶惰的氣體--氬氣，從而發(fā)現(xiàn)了惰性氣體家族．
（1）閱讀資料，你有哪些感受？
（2）下面是科學家雷利在實驗探究中的幾個重要步驟，請補充完整：問題與猜想→
 
-→分析與結論-→
 

（3）某同學在探究空氣成分中氧氣的含量時，模擬了科學家的探究過程．他設計了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉容器內留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱（如圖）．請你與之合作．繼續(xù)完成該實驗的探究．

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科目：初中化學 來源：學習周報　化學　滬教課標中考版　2009－2010學年　第2期　總158期 題型：058

小資料：1775年法國化學家拉瓦錫在定量研究空氣組成時，發(fā)現(xiàn)從空氣中分離得到的氮氣的密度與分離含氮物質得到氮氣的密度之間總有一個微小的差異，但這并沒引起他的注意．一百多年后，英國科學家雷利對這0.0064 g/cm3的差異進行了分析，經過努力，他終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種懶惰的氣體——氬氣，從而發(fā)現(xiàn)了惰性氣體家族．

(1)閱讀資料，你有哪些感受？

(2)下面是科學家雷利在實驗探究中的幾個重要步驟，請補充完整：

問題與猜想→(　　)→分析與結論→(　　)

(3)某同學在探究空氣成分中的氧氣含量時，模擬了科學家的探究過程．他設計了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉容器內留有25 mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱(如下圖)．請你與他合作，繼續(xù)完成該實驗的探究，并且寫出實驗過程．(提示：銅＋氧氣氧化銅)

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