【題目】硫元素的化合價為+4價的物質(zhì)是
A.H2S B.S C.SO2 D.H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)),根據(jù)圖像和有關(guān)信息判斷,下列說法中錯誤的是( 。
A.t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:甲>乙
B.將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.向燒杯的水中加NaOH固體后,只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
D.向燒杯的水中加NH4NO3固體后,只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在做鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時,化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)等問題進(jìn)行了探究.
【實驗一】用pH試紙測定反應(yīng)過程中溶液的pH:用________(填一種儀器名稱)蘸取溶液滴在pH試紙上,再把pH試紙顯示的顏色與________對照.當(dāng)測得溶液的pH________7時(填“>”“=”或“<”),說明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng).
【實驗二】用無色酚酞溶液作指示劑進(jìn)行如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
酚酞溶液不變色 | 鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
(1)指出上述操作中存在的錯誤:________________________________.
(2)你認(rèn)為上述實驗結(jié)論是否可靠,請說明理由:________________________________.
【實驗三】用溫度計測反應(yīng)過程中溶液溫度變化:向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中加入10%的鹽酸(室溫下),反應(yīng)過程中溶液溫度的變化情況如下:
加入鹽酸的體積V/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
溶液溫度上升ΔT/℃ | 5.2 | 9.6 | 12.0 | 16.0 | 18.2 | 16.7 | 15.7 | 14.7 | 13.7 | 12.9 |
(1)溫度計的位置正確的是________(用字母表示).
(2)鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時,所用鹽酸體積最接近于________mL.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(部分反應(yīng)條件已省略).已知A、B、X、Y均為無色氣體,E、F為常見單質(zhì).
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F________、戊________.
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
①甲→A+B________________________________;
②乙+X→E+Y________________________________.
(3)寫出藍(lán)色溶液丁中溶質(zhì)的一種用途:________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.
(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是________(填序號).
①硝酸銨 ②磷酸二氫銨 ③硝酸鉀 ④硫酸鉀
(2)某同學(xué)要在實驗室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為________g.
(3)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計并完成了圖所示的實驗.
根據(jù)以上實驗,請你進(jìn)行有關(guān)推斷:
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是________;
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有________種情況;
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數(shù)目之比為1︰1,則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式表示下列變化
(1)生石灰(CaO)可以做食品干燥劑,吸水后轉(zhuǎn)化為熟石灰[Ca(OH)2],其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)我國早在西漢時期,在《淮南萬畢術(shù)》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”.這是現(xiàn)代的濕法冶金的先驅(qū),鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食鹽加碘是用來增加人體對碘的攝入量,防止缺碘引起的疾。卤頌槟臣拥恹}的部分標(biāo)簽,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
加碘鹽 |
質(zhì)量等級:二級 碘含量:20~50mg/kg 配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 儲存方法:防潮、防熱、避光 食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽,確保碘效 保質(zhì)期:12個月 |
(1)成年人缺碘會引起________.
(2)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,其中碘元素的化合價為________.
(3)從“儲存方法”和“食用方法”推測,并參照下列溶解度,要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體,你建議的方法是________________________________________________.
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 |
KIO3的溶解度/g | 4.60 | 6.27 | 8.08 | 12.6 | 18.3 | 24.8 |
(4)根據(jù)標(biāo)簽信息計算,加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為________mg/kg(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(5)工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過程中,有一步反應(yīng)是KH(IO3)2與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[設(shè)計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周.
[實驗現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多:B杯中的現(xiàn)象是________________________________________.
[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因:________________________________.
[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕________________,防止食物腐。
[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?
[實驗]在一支試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是________(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
[反思](1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會造成________________,所以要控制使用.
(2)化學(xué)物質(zhì)可以造福人類,但有時也會給人類帶來危害,請你再舉一例說明________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化銦錫是觸摸屏技術(shù)重要材料,它由氧化錫和氧化銦熔融而成。氧化銦(Y2O3)中,銦元素(Y)的化合價為
A.0 B.+2 C.+3 D.+6
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