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在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體中，選擇正確答案填在相應的空格里（填寫化學式）．
（1）最輕的氣體
 
；
（2）人類維持生命不可缺少的氣體是
 
；
（3）通常只能用向上排空氣法收集的氣體是
 
；
（4）煤氣的主要成分是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．
解答：解：（1）氫氣是密度最小的氣體；
（2）氧氣能供給呼吸，所以是維持生命不可缺少的氣體；
（3）二氧化碳是一種能溶于水，且密度比空氣密度大的氣體，所以二氧化碳只能用向上排空氣法收集；
（4）煤氣是一氧化碳的俗稱．
故答案為：（1）H2；（2）O2；  （3）CO2；  （4）CO．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學利用如圖下列裝置進行實驗室制取氣體的探究．

回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：①
 
，②
 
；在實驗時，若發(fā)現酒精燈里有足夠的酒精，卻點不燃，其可能的原因是
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
 
，用A和C裝置進行實驗時，發(fā)現水槽中的水變成紫紅色，原因是
 
．
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳，應選擇的裝置組合
 
和
 
（填字母），制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（4）由（2）（3）可得出：A裝置適合于
 
反應制取氣體的實驗，B裝置適合于
 
反應制取氣體的實驗（填序號）．
①固體     ②固體和固體加熱     ③固體和液體不需加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制備氣體常用的裝置圖，請按要求填空．
（1）實驗室用5%的雙氧水溶液在MnO2存在的條件下制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母），該裝置還可用來制取
 
（填一種物質的化學式）氣體．
（2）根據反應2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑十+2H2O制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，且易溶于水，則發(fā)生裝置用
 
（填字母，下同），收集裝置選用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請仔細觀察右圖，回答有關問題．
（1）過量排放二氧化碳會導致
 
．
（2）形成酸雨的主要氣體有
 
．（填一種）
（3）請舉一例，說明酸雨可導致人類和生存環(huán)境的惡化：
（4）二氧化碳是造成溫室效應的一種氣體．請你寫出一個有二氧化碳生成的化學方程式：
 
．由于溫室效應對人類生存帶來的負面影響日趨嚴重，請你提出一條減緩溫室效應的措施：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用微粒的觀點解釋下列現象：
（1）水燒開后易把壺蓋頂開：
 

（2）氫氣和液氫的化學性質相同：
 

（3）水銀溫度計能測量溫度：
 

（4）金剛石的硬度較大，而石墨較軟：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
（1）水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的
 
性．
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式：
 
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是化學能轉化為
 
．
（3）請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：
 
（任寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從下列物質中選擇適當的物質填空（填字母編號）：
A．蛋白質           B．活性炭         C．干冰         D．燒堿
E．硝酸鉀            F．硫酸銅         G．酒精         H．鹽酸
（1）可除去冰箱中異味的是
 
；   （2）可用于人工降雨的是
 
；
（3）牛奶中的主要營養(yǎng)物質是
 
；  （4）能用于金屬除銹的是
 
；
（5）能用于配制波爾多液的鹽是
 
；（6）常見的復合肥是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質之間的相互轉化體現了化學的魅力．已知甲、乙、丙、丁是初中化學常見的幾種
物質，丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一（反應條件均已略去），轉化關系如圖：
（1）高溫下，若甲為黑色粉末，乙為紅色粉末，則甲的化學式是
 
，乙與丙反應的化學方程式為
 
．
（2）若丁為可作為建筑材料的一種難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則乙與丙反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作不正確的是（　　）
A、未用完的藥品應該倒入指定容器內
B、堿液滴到了皮膚上先用大量的水沖洗，在涂上稀鹽酸
C、用肥皂水鑒別硬水和軟水
D、稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地加入到水中，并用玻璃棒不斷攪拌

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