9．學(xué)�；瘜W(xué)實驗室新購買了濃硝酸、乙醇、氫氧化鈉．
（1）從物質(zhì)分類的角度看：這三種物質(zhì)中，屬于有機物的是乙醇；
（2）從物質(zhì)存放的角度看：
①濃硝酸見光分解：4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑，其中X的化學(xué)式是O2，故需保存在棕色細口瓶中；
②氫氧化鈉易潮解，并跟空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì)，故需密封保存．

分析 （1）含有碳元素的化合物為有機物；
（2）據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；氫氧化鈉變質(zhì)是與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．

解答 解：（1）乙醇中含有碳元素，是日常生活中常見的有機物；
（2）從物質(zhì)存放的角度看：
①由化學(xué)方程式：4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4X+O2↑+2H2O，據(jù)質(zhì)量守恒定律，其中X的化學(xué)式為 O2；
②氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：（1）乙醇（或C2H5OH、酒精）（2）①O2②CO2（或二氧化碳）

點評 本題難度不大，熟練掌握氫氧化鈉的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下表為某品牌燕麥片標簽的一部分：
每100g 含有營養(yǎng)成分糖類7.6g鈣201mg
油脂7.8g鎂18.2mg
蛋白質(zhì)7.4g鈉30.8mg
維生素C18mg鋅8.1mg
（1）燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；能促進人體骨骼生長發(fā)育的元素是鈣．
（2）表中鈣、鎂、鈉、鋅應(yīng)理解為C（填字母序號）．
A．單質(zhì)          B．分子          C．元素          D．原子
（3）維生素C可溶于水，向其水溶液滴入紫色石蕊溶液變紅色．則維生素C水溶液的pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是（　　）
A．有機物中都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物都是有機物
B．一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧元素，所以它們都具有還原性
C．將氯化氫和二氧化碳分別通入石蕊試液中，溶液都變?yōu)榧t色．所以它們都是酸
D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）正常雨水pH=5.6的原因．
（2）用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多癥．
（3）“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（NaClO）．工業(yè)上可用氯氣（Cl2）和燒堿反應(yīng)制備次氯酸鈉，同時生成氯化鈉和一種氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實驗操作的分析中，正確的是（　�。�
A．取用稀硫酸：取出一部分溶液后，導(dǎo)致濃度降低
B．配制氯化鈉溶液：量取水時，仰視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏大
C．測定空氣中氧氣含量：未冷卻至室溫即可打開彈簧夾，導(dǎo)致進水偏少
D．去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中，立即過濾，導(dǎo)致產(chǎn)率偏高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．魚的生長與水中溶氧量密切相關(guān)，魚缸中每升水的溶氧量低于3mg時，魚就會死亡．過氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑，將14.4g的過氧化鈣加和裝有1000L水中的魚缸中．（已知：水的密度為1g/cm3，1L=1000ml=1000cm3）
（1）計算生成氧氣的氫氧化鈣的質(zhì)量分別是多少？
（2）通過計算判斷：
①生成的氧氣完全溶于水時，魚缸中的溶氧量是否達到最低要求？
②已知20℃時，氫氧化鈣的溶解度是0.17g，魚缸中的氫氧化鈣溶液是否飽和？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．春節(jié)期間某地的一個小區(qū)里，一個男孩將點燃的鞭炮扔進窖井中，幾秒鐘后發(fā)生爆炸，造成一女童當(dāng)場死亡．下面是幾位九年級的學(xué)生對這件事的分析，正確的是（　�。�
A．急劇的燃燒就會引發(fā)爆炸
B．男孩扔進窖井中的鞭炮引發(fā)了天然氣管道的爆炸
C．鞭炮引爆了窖井中有機物腐敗產(chǎn)生的沼氣等可燃氣體
D．窖井空間太小，使得鞭炮爆炸力增強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．甲同學(xué)為了探究酶活性要受到不同條件的限制，設(shè)計了如下實驗方案．
①取A、B、C3只試管；         
②分別加入2毫升1%的淀粉溶液；
③向3只試管中滴入碘液，觀察顏色變化；
④把A放入70℃熱水、B放入冰水、C放入37℃左右的溫水中，約靜置5分鐘；
⑤注入1毫升新鮮的淀粉酶溶液一段時間；
⑥比較三只試管顏色的變化．　　　回答下列問題：
（1）本實驗是為了探究唾液淀粉酶的活性跟溫度的關(guān)系．
（2）乙同學(xué)認為甲的方案還可以改進，應(yīng)該把第③的步驟移到⑤的步驟后面，他的理由是碘受熱會升華．
（3）乙同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)只有C試管不變藍，AB試管都變藍，于是得出結(jié)論：唾液淀粉酶在37℃時活性最強．你覺得乙同學(xué)的實驗還有需要改進的嗎？在37℃附近多設(shè)幾個溫度的實驗組．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組同學(xué)對堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進行探究．
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
②白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色；
③CO還原CuO的實驗過程中，固體產(chǎn)物可能有Cu2O（氧化亞銅，紅色固體）、銅．
【實驗驗證】
驗證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如圖所示．

（1）如圖裝置A中盛放的試劑名稱是澄清石灰水．
（2）甲同學(xué)將裝置按BCA（填字母，且每套裝置限用一次）順序組合進行實驗，驗證出堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物中有二氧化碳和水．
（3）B裝置中粉末完全變黑后，乙同學(xué)為確認該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設(shè)計如下實驗，請完成下表：
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，振蕩
固體完全溶解，溶液變藍		黑色粉末均為氧化銅
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同學(xué)利用上述實驗后的B裝置（包括其中藥品），探究CO還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分，實驗裝置如圖：
（1）實驗過程
打開K，緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，一段時間后加熱．當(dāng)黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻．
（2）實驗數(shù)據(jù)
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和內(nèi)盛氧化銅粉末的總質(zhì)量為62.0g玻璃管和內(nèi)盛紅色粉末的總質(zhì)量為61.7g
玻璃管的質(zhì)量為60.0g
（3）實驗結(jié)論
通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算，得出紅色固體粉末為（寫名稱）氧化亞銅和銅．
（4）表達交流
下列有關(guān)該實驗的說法正確的是ABC．
A．該實驗最好在通風(fēng)櫥中進行
B．先通入一會CO再加熱是為了排凈裝置中的空氣
C．裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置既能吸收二氧化碳，又能收集一氧化碳
D．排入到燒杯中的溶液可能顯堿性，也可能顯中性．

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同步練習(xí)冊答案