16.利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
(1)過(guò)程中 I中稀硫酸過(guò)量的目的是使Cu、Zn完全反應(yīng).
(2)過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱(chēng)是過(guò)濾,在操作過(guò)程中使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,該氣體是H2(填化學(xué)式).
(4)A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有(填字母序號(hào))A、C.
(5)過(guò)程Ⅲ中應(yīng)經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥,從而得到純凈的海綿銅.

分析 (1)加入過(guò)量的稀硫酸能使銅、鋅完全反應(yīng);
(2)過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)分離出來(lái),過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
(3)過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,說(shuō)明加入的物質(zhì)是稀鹽酸或稀硫酸,稀鹽酸、稀硫酸都能夠和鋅反應(yīng)生成氫氣;
(4)A~E中,A中含有硫酸銅和硫酸鋅等物質(zhì),C中含有銅和鋅;
(5)為了得到純凈的海綿銅,過(guò)程Ⅲ中過(guò)濾后應(yīng)進(jìn)行洗滌、干燥.

解答 解:(1)過(guò)程中 I中稀硫酸過(guò)量的目的是使Cu、Zn完全反應(yīng).
故填:使Cu、Zn完全反應(yīng).
(2)過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱(chēng)是過(guò)濾,在操作過(guò)程中使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
故填:過(guò)濾;漏斗;引流.
(3)過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,該氣體是氫氣,氫氣的化學(xué)式是H2
故填:H2
(4)A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)是A、C.
故填:A、C.
(5)為了得到純凈的海綿銅,過(guò)程Ⅲ中過(guò)濾后應(yīng)洗滌、干燥.
故填:過(guò)濾、洗滌、干燥.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于物理變化的是  (  )
A.用一氧化碳煉鐵B.石油經(jīng)煉制得到汽油等產(chǎn)品
C.煤炭燃燒D.用石墨制取人造金剛石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響人體的健康,健康的生命除需生命必需元素外,也不能缺少一些微量元素.下列關(guān)于元素說(shuō)法正確的是(  )
A.缺氟能引起甲狀腺腫大
B.缺碘易導(dǎo)致食欲不振、發(fā)育不良
C.缺鋅能引起骨質(zhì)疏松,易患侏儒癥
D.補(bǔ)鐵能促進(jìn)血紅蛋白的生成,預(yù)防貧血

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.a(chǎn) g白磷在b g氧氣中燃燒,生成五氧化二磷的質(zhì)量(  )
A.一定是(a+b)gB.一定不足(a+b)gC.大于(a+b)gD.小于等于(a+b)g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.石墨用于制鉛筆芯B.稀有氣體用于霓虹燈
C.金剛石用于鉆機(jī)鉆頭D.氮?dú)庥糜谥葡跛岷突?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.1909年,化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3.氨氣具有可燃性,燃燒時(shí)發(fā)熱量高.近年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源.
(1)用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過(guò)程,則從反應(yīng)開(kāi)始到完成的排列順序?yàn)閍cb.

(2)氨氣燃燒時(shí)可能會(huì)生成氮氧化物而污染環(huán)境,但在一定條件下,氨氣燃燒的生成物卻沒(méi)有任何污染--生成空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和水,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)如果氨氣不慎泄露,在關(guān)閉閥門(mén)和防止明火的前提下,噴灑大量水霧即可.由可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配置和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
(1)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)
①稱(chēng)取5.0g粗鹽,用藥匙逐步加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止.還需要進(jìn)行
的實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)椋悍Q(chēng)量剩余粗鹽、ACDB(填編號(hào)).
A.過(guò)濾;B.計(jì)算產(chǎn)率;C.蒸發(fā);D.稱(chēng)量精鹽
②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤的是未用玻璃棒引流;漏斗尖嘴未緊貼燒杯內(nèi)壁.
(2)配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.
①需要氯化鈉固體的質(zhì)量為15g;水的體積為135mL(水的密度近似看作1g/cm3
②配制溶液常按以下操作順序進(jìn)行用如圖2所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)镈CBEA;用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體;B.減少適量氯化鈉固體;C.調(diào)節(jié)游碼;D.添加砝碼.
將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解.
③存儲(chǔ):將配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽,放到指定的地方.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置(填字母)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的B(填字母)
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是作為催化劑;若未加入二氧化錳,則反應(yīng)明顯減慢(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石墨導(dǎo)電B.金剛石切割大理石
C.石墨制成鉛筆芯D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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同步練習(xí)冊(cè)答案