19.鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料,放置久了,其銀白色光澤會變暗淡,故又稱假銀箔.
(1)小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示.在0~t1時間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng).在t2~t3時間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應(yīng)停止時,鋁箔還有大量剩余.t2~t3時間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低.
(2)為進一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應(yīng),鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克.計算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)鋁的性質(zhì)、溶液的濃度逐漸降低分析回答;
(2)由于鋁與稀鹽酸反應(yīng)放出了氫氣,減少的質(zhì)量就是生成的氫氣的質(zhì)量,由氫氣的質(zhì)量求出鋁的質(zhì)量再計算出樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)在0~t1時間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是:鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng);t2~t3時間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低.
(2)生成氫氣的質(zhì)量:1.9g+50g-51.7g=0.2g
設(shè)生成0.2g氫氣,需要參加反應(yīng)的單質(zhì)鋁的質(zhì)量為x
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
54                          6
x                          0.2g
$\frac{54}{x}=\frac{6}{0.2g}$ 
解得:x=1.8g 
單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{1.8g}{1.9g}×100%$≈94.7%
故答案為:(1)鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng);稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低;
(2)樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94.7%.

點評 本題屬于根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算,難度不大,掌握鋁的性質(zhì)、根據(jù)化學(xué)方程式計算的方法即可分析回答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列離子能在PH為3的水溶液中大量共存的是( 。
A.K+、SO42-、OH-B.Cl-、K+、CO32-C.K+、Cu2+、NO3-D.Ba2+、SO42-、K+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在研究二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳氣體通入水中,并滴加紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,引發(fā)了下圖所示的探究活動(圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過并晾干).

(1)該活動所探究的問題是哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅.
(2)實驗C所驗證的猜想是CO2使紫色石蕊變紅.
(3)實驗A的作用是說明酸能使紫色石蕊變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑,某研究性學(xué)習(xí)小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣.
【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍;
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng):Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2↑;CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣;氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水.
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣,再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合,即可制得CaH2
(1)同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置:
請回答:
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;為了實驗安全,點燃C裝置酒精燈前應(yīng)先在E導(dǎo)管口收集氫氣進行驗純或先通一會兒氫氣;
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣,其作用是干燥H2,若要證明進入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥,在B、C之間應(yīng)連接圖2中的②(選填:①或②)裝置;
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是防止空氣中的水蒸汽進入C中;
【進行實驗)過程略
【驗證產(chǎn)物】略
【實驗拓展】(2)定性實驗用化學(xué)方法鑒別Ca與CaH2,完成下表中內(nèi)容.
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量固體樣品,在干燥條件下與氧氣反應(yīng),將
其產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅的干燥管;
若觀察到無水硫酸銅變藍色,證明是氫化鈣,反之是鈣
(3)定量實驗:測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①取m1g樣品與水完全反應(yīng),利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時,在a時進行收集(選填字母);
a.剛開始有氣泡時      b.氣泡連續(xù)均勻冒出時       C.氣體經(jīng)過驗純
②按圖3實驗裝置進行測定時,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn),即使氣密性良好,操作正確,測得的氣體體積還是偏大,可能原因是因液體加入引起氣體排出(或反應(yīng)放熱氣體溫度升高,體積膨脹引起氣體排出),導(dǎo)致氣體體積測定變大;(寫出任一點即可)
③乙同學(xué)將實驗裝置改進為如圖4(固定裝置省略)所示,調(diào)整水準(zhǔn)管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上,讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL.將Y形管慢慢傾斜,直至A中的水全部倒入B中,與樣品混合反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,冷卻至室溫,再次調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管液面相平,讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL.已知該實驗條件下,氫氣的密度為0.09mg/mL.樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.3%;(結(jié)果精確到0.1%)
【反思與交流】
(4)登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是氫化鈣是固體,攜帶方便.既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣,為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢?你的觀點是等質(zhì)量的鈣和CaH2與水完全反應(yīng),CaH2產(chǎn)生的氫氣多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.A~G為初中化學(xué)常見物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).A、D是組成元素相同的兩種無色液體,乙是空氣中的主要成分之一,E是紅棕色固體,N是有刺激性氣味的氣體;H可用于改良酸性土壤;M由兩種元素組成,且兩種元素的質(zhì)量比為18:7.請回答.

(1)A的化學(xué)式H2O2,H的化學(xué)式Ca(OH)2
(2)B在反應(yīng)①中的作用是催化作用;反應(yīng)③的現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)辄S色;反應(yīng)⑤的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染.
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.
(2)計算19.2克N2H4完全燃燒時需要助燃物N2O4多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在科學(xué)研究中,常常通過實驗的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來.下列實驗與這一思想方法不符合的是( 。
A.
用紅墨水和水?dāng)U散研究分子的運動
B.
以木塊移動距離表示鋼球動能大小
C.
用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布
D.
研究鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)活性炭用于凈水,其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì).
(3)醫(yī)學(xué)中使用溶質(zhì)質(zhì)量分5%葡萄糖溶液給病人補充能量,現(xiàn)配制1000g這種葡萄糖溶液,需要的葡萄糖質(zhì)量為50g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.下列是銀白色的液體物質(zhì)變成紅色粉末的微觀過程,請回答下列問題:

(1)寫出符合上述反應(yīng)實驗現(xiàn)象及圖中信息的化學(xué)反應(yīng)方程式2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO
此化學(xué)變化的反應(yīng)類型微觀判定依據(jù)是由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)
(2)在左右兩圖中補充相應(yīng)的粒子,并指出如圖補充的依據(jù)是;反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變
(3)此化學(xué)變化前后發(fā)生變化的微觀粒子是氧分子.

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同步練習(xí)冊答案