15.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置C由導(dǎo)管、水槽和集氣瓶(填儀器的名稱)組成.
(2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同);若用KClO3和MnO2制取O2時(shí),則選用的發(fā)生裝置是A.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若制得的CO2中混有HCl和H2O,提純時(shí)用NaOH固體除去雜質(zhì),你認(rèn)為這種方法不行(填“可行”或“不可行”),理由是二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng).

分析 (1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器名稱;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室二氧化碳?xì)怏w制取原理以及除去或干燥某氣體中雜質(zhì)時(shí),加入的試劑不能與原氣體反應(yīng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)儀器名稱為:水槽、集氣瓶;故填:水槽、集氣瓶;
(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;A;
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),故提純時(shí)用氫氧化鈉不可行.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;不行;二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.葡萄中有含量豐富的白藜蘆醇(化學(xué)式為C14H12O3),它能抗癌細(xì)胞的增生.試計(jì)算:
(1)白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比14:1:4.
(2)白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)73.7%(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式
硝酸銨NH4NO3;    氯化銀AgCl;    氧化鐵Fe2O3;   碳酸鈉Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從下列物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)).
①石墨   ②碳酸氫鈉   ③硝酸鉀   ④食鹽  ⑤肥皂水   ⑥干冰
a.可用于炒菜調(diào)味的是④  
b.可用于人工降雨的是⑥
c.可用于區(qū)別硬水和軟水的是⑤  
d.屬于復(fù)合肥料的是③
e.可作為電池電極的是①
f.焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是.②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.電動(dòng)自行車(chē)以輕便、省力、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能的優(yōu)勢(shì)正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞.
(1)自行車(chē)的車(chē)架、輪轂等常使用的是金屬材料,輪胎使用的材料是有機(jī)合成材料;
(2)自行車(chē)常用的防銹措施有:鍍一層金屬、涂一層漆  等.
(3)電動(dòng)自行車(chē)常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,當(dāng)
給它充電時(shí)是電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能;
(4)部分廠商在銷售電動(dòng)自行車(chē)時(shí)打出了“環(huán)!钡钠鞄,與使用燃料為動(dòng)力的輕便摩托車(chē)相比,行駛過(guò)程中電動(dòng)自行車(chē)不會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、氮氧化物等有害尾氣,但鉛蓄電池對(duì)水和土壤環(huán)境造成的鉛污染更為久遠(yuǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.自然界中有幾千萬(wàn)種含碳物質(zhì),并循環(huán)轉(zhuǎn)化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.自然界的生態(tài)平衡離不開(kāi)碳氧循環(huán)B.CO2含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
C.金剛石中碳原子間沒(méi)有間隔D.甲烷(CH4)是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.寫(xiě)出下列能反應(yīng)的化學(xué)方程式,并寫(xiě)出反應(yīng)類型,不能反應(yīng)的打叉:
(1)用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,復(fù)分解反應(yīng);
(2)銅和稀硫酸混合×,×;
(3)用氫氧化鋁的藥品中和胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O,復(fù)分解反應(yīng);
(4)鐵與稀硫酸反應(yīng)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,置換反應(yīng);
(5)碳酸鈉與鹽酸混合Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,復(fù)分解反應(yīng);
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(7)氫氧化鈉溶液加入稀硫酸2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,復(fù)分解反應(yīng);
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(10)碳酸不穩(wěn)定分解H2CO3=H2O+CO2↑,分解反應(yīng);
(11)生石灰放入水中CaO+H2O═Ca(OH)2,化合反應(yīng);
(12)大理石和稀鹽酸(實(shí)驗(yàn)室制CO2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積;集氣瓶底預(yù)先加入少量水的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;此實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.某課外小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀,再檢驗(yàn)所得銀粉的樣品中是否含有鐵粉.
(1)甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉,他的方法是:用磁鐵吸引鐵粉.
(2)乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟:
A、取兩藥匙樣品,加入過(guò)量稀鹽酸
B、待充分反應(yīng)后,取出不溶物
C、不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量,記下其質(zhì)量
①步驟B中如何判斷已經(jīng)充分反應(yīng)?若溶液中不再產(chǎn)生氣泡,則已充分反應(yīng).
②步驟B中主要操作的名稱是過(guò)濾.
③根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的(填能或不能),原因是未稱量樣品的質(zhì)量.
④寫(xiě)出加入鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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