A. | O2可以支持燃燒 | B. | O2可用排水法收集 | ||
C. | O2可用于醫(yī)療急救 | D. | 細(xì)鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3 |
分析 A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)氧氣不易溶于水,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氧氣能供給呼吸,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、氧氣可以支持燃燒,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、氧氣能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、細(xì)鐵絲在O2中燃燒生成四氧化三鐵,而不是Fe2O3,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)(能支持燃燒、供給呼吸)、氧氣的收集方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 ①濃硫酸具有脫水性常用于干燥氣體 ②N2具有穩(wěn)定性可用作焊接金屬保護(hù)氣 | |
B. | 物質(zhì)的鑒別 ①可用點(diǎn)燃的方法鑒別棉線和羊毛線 ②可用氫氧化鈉溶液區(qū)分硝酸銨和硝酸鉀 | |
C. | 物質(zhì)的構(gòu)成 ①分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 ②原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 化學(xué)符號(hào)中“2”的意義 ①CO2:兩個(gè)氧原子 ②Mg2+:一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 除去食鹽中少量的硫酸鈉 | 溶解,過(guò)濾 |
B | 除去氮?dú)庵械纳倭垦鯕?/TD> | 將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
C | 鑒別硬水和軟水 | 觀察樣品顏色 |
D | 鑒別稀鹽酸和氫氧化鉀溶液 | 取樣,分別滴加無(wú)色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亂排廢水 | B. | 垃圾分類(lèi) | C. | 節(jié)約用電 | D. | 增加植被 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒都放出熱量 | B. | 紅磷常溫下在空氣中能自燃 | ||
C. | 炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅 | D. | 木材燃燒必須達(dá)到木材著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物腐敗 | B. | 鐵生銹 | C. | 工業(yè)制純堿 | D. | 酸雨形成 |
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