【題目】通過初三的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。下列有關(guān)硬水的說法正確的是：（ ）

A．硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物

B．生活中可以通過煮沸水的方式降低水的硬度

C．硬水放一段時間就變成軟水

D．在硬水中加入少量的肥皂水，會產(chǎn)生大量的肥皂泡

【答案】B

【解析】

試題分析：硬水是指含較多的可溶性鈣鎂化合物的“水”，為混合物。A、由水的定義，說法錯誤；B、煮沸可讓可溶性的鈣鎂化合物析出，含量降低，硬度降低，說法正確；C、為可溶性雜質(zhì)，沉淀方法無法除去，說法錯誤；D、硬水加入肥皂水無泡沫，說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省南充市】根據(jù)右圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答問題。

（1）N點的意義是 。

（2）溫度為t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是 。

（3）將t3℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年吉林省長春市】下圖所示，是為了驗證稀硫酸化學(xué)性質(zhì)做的 三個實驗，回答下列問題。

（1）A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）B實驗?zāi)荏w現(xiàn)出稀硫酸具有的化學(xué)性質(zhì)是 ；

（3）C實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）將上述實驗后所得溶液在燒杯中混合，觀察到底部有沉淀層無色溶液，此時利用燒杯中的沉淀再選擇適當(dāng)試劑即可證明C實驗中所加BaCl2溶液過量，實驗的操作及現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省廣安市】將50克碳酸鈣高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量的稀鹽酸中完全反應(yīng)。下列說法錯誤的是（ ）

A．煅燒越充分則消耗鹽酸越少

B．整個反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳總質(zhì)量22克

C．煅燒后固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D．反應(yīng)結(jié)束后共生成55.5克氯化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省荊州市】利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物，有某制備過程如圖所示．已知A是BaCl2且在Ⅰ步反應(yīng)中過量，B的溶液呈藍色，C是一種堿．請回答下列問題：

（1）你認(rèn)為B物質(zhì)是___________．

（2）下列四種物質(zhì)中，不符合C物質(zhì)條件的是___________．

①NaOH ②KOH ③Ca(OH)2 ④Ba(OH)2

（3）寫出第Ⅳ步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市】某同學(xué)將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，反應(yīng)完全后（假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出），對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行如下探究：

【實驗用品】pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

【假設(shè)猜想】猜想一：硫酸鈉 猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三：硫酸鈉、硫酸

【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。

【得出結(jié)論】猜想三正確。

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在兩處明顯錯誤。分別是：

① ； ② 。

【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品，你還有什么不同類方案確認(rèn)猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用：（ ）

A．鉛筆 B．碳素墨水筆 C．藍墨水筆 D．圓珠筆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山西省】右圖生活中常見“暖貼”的部分標(biāo)簽。暖貼可以貼于身體的某個部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷。

（1）任意寫出暖貼中兩種主要成分的化學(xué)式： 、 。

（2）暖貼中活性炭具有 作用，使用時空氣進入暖貼，空氣中的氧氣與暖貼中的 發(fā)生反應(yīng)而使暖貼放熱。

（3）使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)有的物質(zhì)變?yōu)榧t色，該紅色固體主要成分的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在實驗室用下列裝置制取幾種常見的氣體。


A B C D E F

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱 ， 標(biāo)有③的儀器

（2）若用高錳酸鉀制氧氣，此反應(yīng)的文字表達式為 。所選的發(fā)生裝置為 ，并在試管口放了 ，作用是 ；你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置 ；若在實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請寫出可能的原因： 。

（3）小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來制取并收集氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為： 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)，在該反應(yīng)中二氧化錳是 。

實驗室用這種方法制取和收集氧氣，應(yīng)選用 和 或 裝置。若用D裝置來收集氧氣，驗滿的方法是 。

（4）若用分解過氧化氫溶液制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式是 。實驗結(jié)束后，陳超用自制的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗，卻沒有看到火星四射的現(xiàn)象。請你幫助陳超分析導(dǎo)致實驗失敗的原因 。（寫一條）

陳超改進實驗后，終于獲得了成功。請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 。

（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實驗裝置可以選擇 和 。

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同步練習(xí)冊答案