【題目】圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，為測(cè)定鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)鈣片中其他物質(zhì)不含鈣元素，且不溶于水，也不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），某化學(xué)興趣小組取20片鈣片，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）根據(jù)已知條件列出求解所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_________。

（3）用36.5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為_________。

（4）鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

（5）若向?yàn)V液中加入5.4g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（6）工廠生產(chǎn)鈣片時(shí)若需碳酸鈣120t，理論上需含氧化鈣84%的生石灰的質(zhì)量為_____。

【答案】（1）（2）（3）20g（4）20%（5）10%（6）80t

【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳。

（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的是生成的二氧化碳的質(zhì)量，則生成的二氧化碳的質(zhì)量為

設(shè)反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為x

故所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式為。

（3）由（2）可知，所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為7.3g，所加的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，設(shè)所需濃鹽酸的質(zhì)量為y，，，故用36.5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為20g。

（4）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為z

鈣片中鈣元素的質(zhì)量為

故鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

（5）濾液的質(zhì)量為，

設(shè)反應(yīng)生成氯化鈣的質(zhì)量為m

故若向?yàn)V液中加入5.4g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

（6）設(shè)生成的氧化鈣的質(zhì)量為n

故理論上需含氧化鈣84%的生石灰的質(zhì)量為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】瓦斯是礦井中隱形殺手。經(jīng)資料查詢，通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種成幾種， 進(jìn)行了如下探究：

資料: Ⅰ. ___________

Ⅱ.氧化鈣可以吸收的水分和二氧化碳， NaOH可以吸收氧化碳

Ⅲ.濃硫酸具有吸水性

（1）點(diǎn)燃?xì)怏w后用干冷的燒杯罩住一段時(shí)間后， 迅速的倒過(guò)來(lái)加入澄清石灰水。發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠，石灰水變渾濁。于是，得出結(jié)論該氣體是CO、CH4,此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碛墒?/span>__________。

（2）該裝置存在著___________的重大安全隱患。

（3）探究中觀察到A中澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式:____________。

（4）裝置中氯化鈣的作用是__________。

（5）經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)改進(jìn)后，在裝置B、 C之間增加了一個(gè)濃硫酸裝置。加入8g的氧化銅，充分反應(yīng)后裝置E增重m g，則m的取值范圍是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)前后陰、陽(yáng)離子的總數(shù)目不變

B. 反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變

C. 反應(yīng)后溶液呈中性

D. 反應(yīng)前后元素種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）裝置A中的一種儀器名稱___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要檢查裝置的________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是________，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（4）裝置B和C都能用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置C相對(duì)裝置B的優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠病毒讓人們恐慌，但只要做到戴口罩、手消毒、勤通風(fēng)、不聚集、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，就可以有效的預(yù)防病毒的侵害。

（1）一次性醫(yī)用三層口罩是由專業(yè)兩層纖維無(wú)紡布和中間一層熔噴布，經(jīng)超聲波焊接而成，能像濾紙一樣起到______（填一種實(shí)驗(yàn)操作名稱）作用。

（2）醫(yī)用酒精中乙醇的體積分?jǐn)?shù)為75%，添加醫(yī)用酒精的濕巾能給人們消毒帶來(lái)很多方便，乙醇的化學(xué)式為________。

（3）豆?jié){中富含的營(yíng)養(yǎng)素是________（水除外），飲用時(shí)有人喜歡添加蔗糖調(diào)味，糖類也是重要的營(yíng)養(yǎng)素，其作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持________提供能量。

（4）黑龍江省盛產(chǎn)大豆，大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中，有時(shí)需施加適量的______（填化肥種類），其作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力等。

（5）當(dāng)空氣中的______（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖①-④分別與相應(yīng)的操作過(guò)程相對(duì)應(yīng)，其中正確的是（）

A. 在恒溫的條件下，將氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量水分

B. 向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶被中加入稀鹽酸

C. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

D. 相同質(zhì)量的且過(guò)量的鋅粉和鐵粉，分別與質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（ ）

A. 滅火方法的目的模型 B. 原子模型結(jié)構(gòu)

C. 物質(zhì)分類模型 D. 空氣組成模型

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用含雜質(zhì)的鋅（也稱粗鋅）與鹽酸反應(yīng)制取氫氣，取8.0g含雜質(zhì)的鋅粒于燒杯中（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），向其中加入73.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為80.8g。計(jì)算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量 g。

（2）求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)將100g氫氧化鈉溶液分五次加入到139.6g硫酸銅溶液中，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

沉淀質(zhì)量/g

4.9

9.8

m

19.6

19.6

（1）表格中m的值為多少。

（2）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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