下列使用膠頭滴管的方法正確的是（　�。�
A、一般的滴管（不是在滴瓶上的滴管）用完后要立即用水洗凈，平放在實驗臺上
B、滴瓶上的滴管用完后不要用水沖洗，可直接插在原瓶中
C、向試管內(nèi)滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)伸入試管內(nèi)，以免因手抖動而使藥品撒出來
D、取液后的液管不能倒置，但可平放
考點：液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液，用完必須清洗，但不可平放；
B、滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌，立即回位；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管；
D、滴管吸液后，不要平放或倒置，不得放在桌上或他處．
解答：解：A、非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液，操作錯誤，用完必須清洗，但不可平放，故錯誤；
B、滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌，立即回位，故正確；
C、滴管滴加液體時，滴管不能接觸器壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故錯誤；
D、滴管吸液后，不要平放或倒置，不得放在桌上或他處，故錯誤．
故選B．
點評：本題主要了解各操作的注意事項：考查常用儀器膠頭滴管的使用方法和注意事項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀并回答問題：
在做金屬鈉與水反應(yīng)的實驗時：先用小刀切下一小塊，放入水中，可看到鈉在水面上急速游動，劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體能夠燃燒，鈉立刻熔成銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失．指出金屬鈉有哪些性質(zhì)？
物理性質(zhì)：色態(tài)
 
  硬度
 
  密度
 
  熔點
 
；
化學(xué)性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前有部分地方的家用管道煤氣的主要成分是一氧化碳，下列不屬于一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、有氣味B、有毒
C、可燃D、有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，若二者恰好完全中和生成鹽，且反應(yīng)后所得溶液幾乎無導(dǎo)電性的是（　�。�
A、氫氧化鈣和稀鹽酸
B、氫氧化銅和稀硝酸
C、氫氧化鋇和稀硫酸
D、氫氧化鎂和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在好多家庭購買了臭氧發(fā)生器，臭氧發(fā)生器能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧，而臭氧是一種高效無污染的消毒劑．下列關(guān)于氧氣和臭氧的說法不正確的是（　　）
A、它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但臭氧的化學(xué)性質(zhì)比氧氣更活潑
B、它們相互間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化
C、臭氧與木炭反應(yīng)的產(chǎn)物是二氧化碳
D、臭氧與氧氣混合后得到的物質(zhì)由于只含一種元素，所以是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，同時又服務(wù)于生活．以下做法不合理的是（　�。�
A、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B、用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉
C、將農(nóng)家肥料與化學(xué)肥料配合使用，以提高產(chǎn)量和效益
D、將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用，既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng)元素，同時又可降低土壤的酸性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對O2、CO2、SO2、H2O2四種物質(zhì)的每個分子中的說法如下，正確的是（　�。�
A、都含有氧元素
B、都含有2個氧原子
C、都含有氧分子
D、都含有2個氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張杰同學(xué)曾在探究“汽水中含有二氧化碳”的實驗中，用澄清石灰水檢驗了二氧化碳的存在，就這一過程而言，屬于探究活動中的（　�。�
A、作出假設(shè)B、查閱資料
C、設(shè)計實驗D、進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶空氣，要除去其中的氧氣而得到較純凈的氮氣，可用下列某物質(zhì)在瓶中燃燒（　�。�
A、細(xì)鐵絲B、蠟燭C、紅磷D、木炭

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