現(xiàn)在好多家庭購買了臭氧發(fā)生器,臭氧發(fā)生器能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧,而臭氧是一種高效無污染的消毒劑.下列關(guān)于氧氣和臭氧的說法不正確的是( 。
A、它們的化學(xué)性質(zhì)相似,但臭氧的化學(xué)性質(zhì)比氧氣更活潑
B、它們相互間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化
C、臭氧與木炭反應(yīng)的產(chǎn)物是二氧化碳
D、臭氧與氧氣混合后得到的物質(zhì)由于只含一種元素,所以是純凈物
考點(diǎn):氧元素組成的單質(zhì),純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì),分子構(gòu)成不一樣,化學(xué)性質(zhì)不一樣.
解答:解:A、氧氣和臭氧是不同的物質(zhì),臭氧的氧化性更強(qiáng),故A正確;
B、氧氣變成臭氧是生成了新物質(zhì),臭氧變成氧氣也是生成了新物質(zhì),因此都是化學(xué)變化,故B正確;
C、臭氧是氧元素組成的單質(zhì),故與木炭反應(yīng)生成二氧化碳,故C正確;
D、臭氧與氧氣混合后雖只含有一種元素,但是混合物,故D錯誤;
故選D
點(diǎn)評:本題考查了氧氣和臭氧的組成和性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在C、H、O、S、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填入空格中:
(1)用于人工降雨的是
 
;
(2)空氣中含量超標(biāo)會導(dǎo)致酸雨的是
 
,
(3)既有可燃性,又有還原性的化合物
 

(4)用于配制石灰水的是
 
;
(5)為節(jié)能減排而與汽油混合做燃料的是
 
;
(6)能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
;
(7)用作食品干燥劑的是
 
,
(8)最清潔燃料的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱15.8克KMnO4,當(dāng)?shù)玫?.5克O2時(shí)剩余固體的成分是( 。
A、K2MnO4和MnO2
B、KMnO4和MnO2
C、KMnO4和K2MnO4
D、KMnO4、K2MnO4和MnO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑的反應(yīng),說法不正確的是( 。
A、CuO具有氧化性
B、C發(fā)生了氧化反應(yīng)
C、反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒有改變
D、反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用澄清石灰水鑒別氧氣與氫氣
B、用點(diǎn)燃的方法鑒別酒精和蒸餾水
C、用肥皂水鑒別生活中的硬水和軟水
D、用二氧化錳鑒別純凈水和過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列使用膠頭滴管的方法正確的是( 。
A、一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗凈,平放在實(shí)驗(yàn)臺上
B、滴瓶上的滴管用完后不要用水沖洗,可直接插在原瓶中
C、向試管內(nèi)滴加液體時(shí),膠頭滴管應(yīng)伸入試管內(nèi),以免因手抖動而使藥品撒出來
D、取液后的液管不能倒置,但可平放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列哪些做法不是從實(shí)驗(yàn)室安全角度考慮的是( 。
A、酒精燈不能直接用口吹滅
B、稀釋濃硫酸,要把濃硫酸緩慢注入水中,并用玻棒不停攪拌
C、用托盤天平稱量物體時(shí),要左物右碼
D、加熱燒杯時(shí),下面要墊石棉網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作,正確的是(  )
A、為了節(jié)省火柴,拿酒精燈到另一已經(jīng)燃著的酒精燈上去點(diǎn)火
B、在試管中盛
2
3
容積的液體進(jìn)行加熱
C、用舌頭去嘗藥品的味道
D、振蕩試管里的液體時(shí),用手指拿著試管用手腕甩動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、為節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
B、為防止造成試劑污染,滴瓶上的滴管用后應(yīng)立即用水沖洗干凈
C、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽,可品嘗一下其味道
D、用完試劑,把試劑瓶標(biāo)簽朝外放回原處

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同步練習(xí)冊答案