【題目】根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖，判斷:

（1）屬于同種元素的是(填序號(hào))：_____；

（2）陽(yáng)離子的離子符號(hào)為：_____________________________；

（3）B 和E 構(gòu)成的物質(zhì)中，B、E 的微粒個(gè)數(shù)比為：_____；

（4）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是(填元素符號(hào))：_____；

【答案】AE Mg2+ 1:2 Ar

【解析】

解：（1）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，屬于同種元素的是AE；

（2）B質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，符號(hào)為：Mg2+；

（3）B是鎂原子，鎂元素在化合物中顯+2價(jià)，E是氯離子，氯元素在化合物中顯-1價(jià)，所以二者組成的化合物氟化鎂的化學(xué)式為MgCl2；所以B、E 的微粒個(gè)數(shù)比為1:2；

（4）最外層為電子數(shù)為8，屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是F；符號(hào)為：Ar。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命。

（1）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，請(qǐng)你從分子的角度解釋此現(xiàn)象_____。

（2）在食品袋中填充氣體，可防止食品變質(zhì)，你認(rèn)為填充的氣體是_____，說(shuō)出你的理由_____。

（3）被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，破壞生態(tài)平衡。計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你認(rèn)為可采取的措施有_____。（寫(xiě)出一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用以下裝置對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究：

(1)實(shí)驗(yàn)I中，在點(diǎn)滴板的a、b穴中滴入堿溶液后，溶液變紅的是___(填“a”或“b”)。使用點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)之一是____。

(2)小云同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)

①小明同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處，他的理由___。

②小華同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，因此提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)，在排除了①中的干擾因素后，接下來(lái)的方法是：取A瓶中的溶液少量于試管中，然后滴加____，若觀察到____，證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】足量的木炭在盛有氮?dú)馀c氧氣混合氣體的密閉容器中充分燃燒后,生成CO和,且測(cè)得反應(yīng)后混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,則反應(yīng)后氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為()

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖圖中有些反應(yīng)條件未注明查閱資料：含鉀元素的化合物均可溶于水。

（1）操作a名稱是______,此操作中玻璃棒的作用是______；

（2）黑色固體B的化學(xué)式為______,寫(xiě)出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)式表達(dá)式______；

（3）氣體Y和液體D的反應(yīng)是自然界最重要的化學(xué)變化,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水。

（1）檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是______________。

（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要___________。

（3）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用_________ 方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.是一種新型的自來(lái)水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為___________。

（4）保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_________（填序號(hào)）

A減少使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后排放

C禁止使用含磷洗衣粉 D生活污水處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色能源需求日益增長(zhǎng)，氫能源備受關(guān)注。

探究一　實(shí)驗(yàn)室電解水

（1）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（2）如圖所示，接通電源，可以觀察到兩電極有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，理論上正負(fù)電極上產(chǎn)生的氣體體積比___________。

（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了___________(填一點(diǎn)即可)。

探究二　不同電解液和電極材料對(duì)水電解產(chǎn)生氣體體積的影響

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率慢，且V（H2）和V（O2）比并不等于理論值。導(dǎo)致這一結(jié)果的因素可能有：_______（多選）。

A 氧氣的密度比氫氣大

B 氧氣在水中的溶解性比氫氣強(qiáng)

C 部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)而被消耗

［查閱資料］純凈水導(dǎo)電能力差，加入電解液能增強(qiáng)導(dǎo)電性，但不同的電解液和電極材料對(duì)產(chǎn)生氣體的體積有影響。

［設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)］興趣小組對(duì)不同電解液和電極材料進(jìn)行探究，結(jié)果如下：

電解液（濃度0.2kg/L）

　不同電極材料產(chǎn)生的V（H2）：V（O2）

　碳棒

銅棒　

保險(xiǎn)絲　

電阻絲　

鐵絲　

　氫氧化鈉溶液

6.9：1.09

　7.7：3.35

　6.9：2.95

7.3：3.4　

6.51：3.2　

　稀硫酸

　6.9：1.10

陽(yáng)極產(chǎn)生的氧氣很少

7.6：1.95　

7.5：3.45

　鐵絲溶解

［結(jié)論］由上表實(shí)驗(yàn)信息可得：

（5）稀硫酸(H2SO4)做電解液時(shí)，鐵絲不能做電極：鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（6）電解水選擇最佳的電解液和電極材料分別為__________和____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出符合題意的化學(xué)符號(hào)。

(1)一個(gè)鈣離子____________;

(2)氖氣______________;

(3)三個(gè)硝酸根離子_______;

(4)構(gòu)成氯化鈉的陰離子_________;

(5)地殼中含量最多的元素___________;

(6)標(biāo)出氧化鐵中鐵的化合價(jià)___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】稀土元素鏑（Dy）常用于制造硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 鏑屬于非金屬元素

B. 鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66

C. 鏑的相對(duì)原子質(zhì)量為162.5

D. 稀士資源需合理利用和保護(hù)

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