20．若由電解水的方法制取氧氣96g，需要電解水多少克？同時生成氫氣多少克？

分析 根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，通過計算得出所需物質(zhì)的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)需要消耗水的質(zhì)量為x，同時得到氫氣的質(zhì)量是y；
2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
 36         4    32
 x          y    96g
$\frac{36}{x}=\frac{4}{y}=\frac{32}{96g}$
x=108g
y=12g
答：消耗水的質(zhì)量是108g，同時得到氫氣的質(zhì)量是12g．

點評 本題為根據(jù)化學(xué)方程式的基本計算，解答時要注意化學(xué)方程式的完整性以及計算結(jié)果的準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．實驗完畢用嘴吹滅酒精燈
B．藥品直接放在天平的托盤上稱量
C．過濾時不能將液體直接倒入漏斗中
D．實驗用剩的藥品一定要放回原試劑瓶中，不得亂放亂扔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題：

上述粒子中，屬于同一種元素的是②③（填序號，下同），屬于陽離子的是⑤，屬陰離子的是③，屬于原子的是①②④⑥⑦⑧．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
【實驗驗證】
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成．
（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．二氧化碳和石灰水反應(yīng)的生成物是碳酸鈣和水，反應(yīng)后石灰水變渾濁，說明碳酸鈣難溶（填“易溶”或“難溶”）于水，顯示了碳酸鈣的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是石灰水受熱后氫氧化鈣溶解度變小，析出了氫氧化鈣．同學(xué)們又用如圖所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成．
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)．
【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑．由此他們猜想還可能生成一氧化碳．等學(xué)到相關(guān)知識后再進一步驗證．
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費資源，且污染空氣．為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積（答一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：

（1）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部位迅速燒紅，C圖中盛放在氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣擴散
（2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)怎樣的后果？一會兒就會熄滅正確的操作應(yīng)是什么？從上到下慢慢插入．
（3）C圖中，木炭在氧氣中燃燒時看到的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量，完全燃燒的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（4）檢驗上圖集氣瓶中木炭完全燃燒產(chǎn)物的方法是燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：CaCl2、Ca（OH）2和HCl；       猜想二：CaCl2和Ca（OH）2；
猜想三：CaCl2；               
猜想四：CaCl2和HCl．
根據(jù)所學(xué)知識判斷，猜想一一定不成立
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：溶液無明顯變化
結(jié)論：猜想二不成立
實驗步驟：取少量燒杯中的溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的CaCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2015年3月22日世界水日之主題-“水與可持續(xù)發(fā)展”（Water  and  Sustainable  Development），水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．根據(jù)下列提示回答問題：
（1）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水；
（2）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用．下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是C（填標(biāo)號）．
A．吸附     B．消毒     C．電解      D．過濾．
（3）除掉水的異味可用活性炭，這是因為活性炭有吸附性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于CO2、CO的敘述不正確的是（　�。�
A．人們說它們象一對孿生兄弟，是因為它們的組成元素相同
B．CO2和C在高溫下能反應(yīng)，表現(xiàn)CO2有氧化性
C．CO用于煉鐵是利用了它的還原性
D．CO還原氧化銅生成銅和CO2發(fā)生了置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．溶液的各部分性質(zhì)相同，體現(xiàn)了溶液的均一性；溫度不變?nèi)軇┎徽舭l(fā)，溶質(zhì)與溶劑不會分離，體現(xiàn)了溶液的穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案