根據(jù)下圖所示裝置回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①                 , ②                   。
(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是       ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
(3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ,若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從    (選“a”或“b”)進(jìn),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是      (選擇“B”或“C”),與另一個(gè)裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是          。
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
      (填裝置編號),請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式                   。
(1)①試管,②集氣瓶。
(2)A,2KClO32KCl + 3O2↑。
(3)CaCO3 + 2HCl ="==" CaCl2 + H2O + CO2↑,a ,C,能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。
(4)AE(或AG),2NH3+3CuO  3Cu+3H2O+N2。
1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途可知兩儀器分別為:試管、集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑,加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,屬于“固體加熱型”;方程式為2KClO32KCl + 3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸混合反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,所以應(yīng)從a進(jìn),制取二氧化碳發(fā)生裝置B和C都可以,但C裝置更優(yōu)良,能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,B則不行;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;C;能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,所以選擇發(fā)生裝置是A,氨氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,若用G收集,氣體應(yīng)從b進(jìn),氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú),方程式?NH3+3CuO  3Cu+3H2O+N2。
故答案為:AE(或AG),2NH3+3CuO  3Cu+3H2O+N2。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

要使下圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是

①石灰石和稀鹽酸   ②二氧化錳和過氧化氫     
③食鹽和水         ④蔗糖和水
A.①②③④B.①②C.①②④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

馬飛和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①                、②                
⑵馬飛用高錳酸鉀所取氧氣,他選擇上述裝置中的       (填字母序號)和D進(jìn)行組裝。你認(rèn)為你所選有裝置中還缺少        。寫出該反應(yīng)的方字表達(dá)式:
                                                                      
⑶黃偉用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起          作用。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                               。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,黃偉問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會復(fù)燃?”請你幫助黃偉同學(xué)推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因:                                                       
⑷①如果用A裝置收集該氣體,則氣體從      端進(jìn)入。(選填“c”或“d”,下同)
②如果用排水法收集氧氣,在瓶子裝滿水后,氧氣從導(dǎo)管     進(jìn)入集氣瓶。
③若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從       端導(dǎo)管進(jìn)入。
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,則病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與        端連接。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在通常情況下空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定。其中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于緩慢氧化的是
A.動(dòng)物呼吸B.紙張燃燒C.食物腐敗D.釀造米酒

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),選擇氣體發(fā)生裝置要考慮的兩個(gè)因素是:         ;        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請回答以下問題。
⑴觀察下列圖表,氧元素在人體、海水、空氣地殼4種體系中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低的順序?yàn)開____________________________________(填4種體系的名稱)。

⑵下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖。從①~⑥中選擇序號填空,消耗氧氣的有__________________,產(chǎn)生氧氣的有_________________。

⑶下列說法中正確的是______________(填字母標(biāo)號)
a.空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變;
b.空氣中的氧處于動(dòng)態(tài)平衡;
c.空氣中氧氣的濃度越高越好;
d.氧氣有百利而無一害;
e.氧氣在自然界中可以支持燃燒、供給呼吸。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是
A.木炭:發(fā)出白光B.硫粉:淡藍(lán)色火焰
C.紅磷:大量白煙D.鐵絲:火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(13分)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,分析作答。下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①____________,②__________;
(2)實(shí)驗(yàn)室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來制取氧氣,則裝置A需要改進(jìn)的地方是__________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO2。此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是________(填序號);
(4)裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是     ,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒有”)明顯影響。
(5)麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)來替代上圖中的裝置B,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用裝置B做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________(填序號):
 
①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度  ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

(6)設(shè)計(jì)右圖,除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w,并收集一瓶氧氣,除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由 ________(填“a”或“b”)端進(jìn)入洗氣瓶。用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有:
①紫色石蕊溶液;②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。
A、B中應(yīng)依次盛放________(填藥品序號)。

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