16．如圖為氧化汞加熱分解變化過(guò)程中的示意圖．
 （1）在變化過(guò)程中，氧化汞會(huì)分解成氧原子和汞原子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，許多汞原子聚集成汞（常溫下為液態(tài)的金屬單質(zhì)）．
 （2）在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子、原子，沒(méi)有發(fā)生變化，構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子重新組合成新的分子；
 （3）在上述反應(yīng)的前后涉及的三種物質(zhì)中，屬于化合物的是氧化汞，它是由汞元素和氧元素組成的化合物；而氧氣、汞都屬于單質(zhì)，它們都是由同種元素組成的純凈物．

分析 根據(jù)氧化汞分子分解示意圖可看出，每個(gè)氧化汞分子由一個(gè)汞原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，每個(gè)氧分子由二個(gè)氧原子構(gòu)成；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別等．

解答 解：（1）由微粒的變化可知，在變化過(guò)程中，氧化汞會(huì)分解成氧原子和汞原子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，許多汞原子聚集成汞．
 （2）由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子，原子沒(méi)有發(fā)生變化，構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子重新組合成新的分子；
 （3）在上述反應(yīng)的前后涉及的三種物質(zhì)中，屬于化合物的是氧化汞，它是由汞元素和氧元素組成的化合物；而氧氣、汞都屬于單質(zhì)，它們都是由同種元素組成的純凈物．
故答案為：（1）氧原子，每2個(gè)氧原子，汞；（2）分子，原子，原子，分子；（3）氧化汞，汞元素和氧元素，化合物，單質(zhì)，同種元素，純凈物．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子或物質(zhì)，在此過(guò)程中，原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．如圖1為甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在空氣中和氧氣中的反應(yīng)．

（1）分別寫(xiě)出木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)文字表達(dá)式：
甲：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；乙：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；丙：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）上述集氣瓶中發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABDF（多選，填序號(hào)）．
A．都是化合反應(yīng)     B．都是氧化反應(yīng)              C．生成物都是固體
D．都需要點(diǎn)燃       E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)      F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（3）硫在氧氣中時(shí)預(yù)先瓶底加少量水的原因是吸收生成的二氧化硫氣體，防止大氣污染．
（4）圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答：

圖C中木炭在氧氣中燃燒比空氣中要?jiǎng)×�，說(shuō)明了氧氣具有助燃性；燃燒停止后，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣從瓶中逸出，圖D中把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，要由瓶口向下緩慢插入的原因讓木炭與氧氣充分反應(yīng)．
（5）圖3所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程．
①選用的鐵絲應(yīng)先用砂紙進(jìn)行處理，目的除去表面的雜質(zhì)
②鐵絲前端為什么要系一根火柴？引燃鐵絲．
③集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？防止生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂．
④鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)看不見(jiàn)火星四射的原因：氧氣不純（合理答案即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)：根據(jù)所含物質(zhì)種類(lèi)的不間，可分為混合物和純凈物；對(duì)不同種純凈物，根據(jù)所含元素種類(lèi)不同，又可分為單質(zhì)和化合物．由不同種元素組成的純凈物叫做化合物；由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧氣-醫(yī)療急救B．二氧化碳-滅火
C．鹽酸-金屬除銹D．氫氧化鈉固體-食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．人類(lèi)社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)能源，而開(kāi)發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要．
（1）目前人類(lèi)生活、生產(chǎn)中重要的三大化石燃料：煤、石油、天然氣：其中天然氣主要成分的化學(xué)式為CH4；化石燃料燃燒會(huì)加劇溫室效應(yīng)．下列符合“低碳生活”理念的做法是BC（填序號(hào)）．
A．提倡用燃煤火力發(fā)電
B．推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、緩解溫室效應(yīng)
C．出行多乘坐公交車(chē)，少開(kāi)私家車(chē)
（2）氫氣是理想的清潔、高能燃料．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫，通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣：

①寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2；
②生產(chǎn)流程中可被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2（或碘單質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
  點(diǎn)燃酒精燈		B．
  滴加液體		C．
  移開(kāi)蒸發(fā)皿		D．
  讀出液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一氧化碳是一種無(wú)色、有毒的氣體，密度與空氣差不多，難溶于水．收集該氣體可用下列的（　�。┓椒ǎ�
①排水法；
②向上排空法；
③向下排空法．
A．①B．①②C．①③D．②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)
B．C可以將CuO中的Cu還原出來(lái)
C．在一定條件下，CO和CO2可相互轉(zhuǎn)化
D．CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．人類(lèi)的生存離不開(kāi)氧氣，那我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫(xiě)下表：
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出體
中含二氧化碳?xì)怏w的多少		取一瓶空氣，一瓶呼
出的氣體，各倒入少量澄清的石灰水，振蕩		其中一瓶的石灰水無(wú)明顯變化，另一瓶變渾濁空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的少
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別伸入燃著的木條一瓶氣體無(wú)明顯變化，另一瓶氣體熄滅空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

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