A、B、C是初中常見的三種白色固體，它們的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示（部分物質(zhì)已略去），其中A的相對分子質(zhì)量為100，B是常用的干燥劑，C是氯化物．請寫出B的俗名
 
，寫出一個能生成A的化學反應方程式
 
，并寫出由A→C的化學方程式
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題目中的突破口“A、B、C是初中常見的三種白色固體”、“其中A的相對分子質(zhì)量為100，B是常用的干燥劑，C是氯化物”，則可推測：A為碳酸鈣、B為氧化鈣、C為氯化鈣．代入檢驗，是否符合．
解答：解：根據(jù)題意：“A、B、C是初中常見的三種白色固體”、“其中A的相對分子質(zhì)量為100，B是常用的干燥劑，C是氯化物”，則可推測：A為碳酸鈣、B為氧化鈣、C為氯化鈣．故：
B的俗名生石灰，寫出一個能生成A的化學反應方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，并寫出由A→C的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：
生石灰；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（合理即可）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
點評：相對分子質(zhì)量與物質(zhì)沒有一一對應的關系，不同物質(zhì)的相對分子質(zhì)量可能相同，在推斷中可作為重要信息但不能是必然信息．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A、鐵生銹
B、濃硫酸腐蝕布塊
C、氫氧化鈉潮解
D、燒堿變質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學就在身邊”．回答下列問題：
（1）喜歡喝湯的人，在煲湯時，加入少量食醋可使骨頭中難溶于水的磷酸鈣轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽，則在湯水中鈣元素以
 
（填“分子”或“離子”）形式存在．
（2）撒在田地里的熟石灰能與酸雨（含有H2SO4）發(fā)生
 
反應（填反應類型）．
（3）要用木柴燒火做飯，從燃燒的三個條件來看，除木柴和空氣外，還要具備的條件是
 
．
（4）新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)．這兩種物質(zhì)都屬于
 
（填“無機物”或“有機物”）．
（5）人們可利用“光觸媒”技術-用TiO2在光催化劑作用下將上述有害物質(zhì)生成二氧化碳和水，降低室內(nèi)空氣污染．TiO2中Ti的化合價為
 
價．
（6）在自行車表面噴一層油漆可防銹，其原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常見的化合物-硫酸，硫酸的產(chǎn)量是衡量一個國家發(fā)達程度的標志，在工業(yè)上硫酸是以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料制取的，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如圖：
（1）在將黃鐵礦加入沸騰爐前，需要把黃鐵礦粉碎，這樣做的目的是
 
．
（2）寫出工業(yè)上生產(chǎn)硫酸中有關反應的化學方程式：
 
．
（3）實驗室中稀釋濃硫酸時，應如何操作？
 
．
（4）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來煉鐵，化學反應方程式為：
 
．
（5）稀硫酸能與很多種物質(zhì)發(fā)生化學反應，鎂條與稀硫酸反應的化學方程式為
 
；物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構發(fā)生改變，生成了新的物質(zhì)．在鎂條與稀硫酸的反應中實際參加反應的微粒是（寫出微粒的符號，下同）
 
，產(chǎn)生的新微粒是
 
；微粒間的轉(zhuǎn)化過程可用一個式子表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將為了測定實驗室制取二氧化碳后的廢液中的成分及含量，他將廢液過濾，然后取濾液10.0g，向其中滴加10.6%的碳酸鈉溶液，并測定溶液的pH，繪制圖象如圖：
（1）曲線中有一段與X軸平行的原因
 
．
（2）計算廢液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（可能用到的相對原子質(zhì)量：
Ca：40，Cl：35.5，Na：23，C：12，O：16．）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用2.0g石灰石樣品，把25.0g稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應，也不溶解于水），每次充分反應后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
稀鹽酸的累計加入量 5.0g 10.0g 15.0g 20.0g 25.0g
剩余固體的質(zhì)量 1.5g 1.0g 0.5g 0.3g x
請計算：
（1）確定上表中x的值為
 
；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種可溶性鹽，它們的陽離子分別為Ba2+、Ag+、Na+、Cu2+中的一種，陰離子分別為NO3-、SO42-、Cl-、CO32-中的一種．其中，C鹽溶液呈藍色，其它溶液無色．向4種溶液中分別加入稀鹽酸，B產(chǎn)生沉淀，D產(chǎn)生氣泡．
由此推斷A是
 
，B是
 
，C是
 
，D是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是兩套實驗室制取氣體的常用裝置．
（1）制備CO2應選用的裝置是
 
（填編號），生成CO2的化學方程式為
 
．
（2）B裝置的氣密性檢查：先用止水夾夾住導管的橡皮管，然后向
 
中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
 
，說明裝置不漏氣．
（3）集氣瓶中氣體的檢驗：往集氣瓶里加入
 
，振蕩，若
 
，說明該氣體是CO2．
（4）收集到一瓶二氧化碳后，按如圖2所示進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）小麗對教材中“燃燒條件”的探究活動方案進行了改進，她在兩個表面皿中分別滴加少量酒精和水，用燃著的木條接觸液體，觀察到
 
，說明燃燒的條件之一是
 
．
（2）由此她聯(lián)想到影視劇中演員深陷火海的情景，他們的服裝材料應具有
 
的性質(zhì)．
（3）下列成語中，
 
（填字母序號）的原理是破壞該燃燒條件．
A．火上澆油         B．釜底抽薪        C．鉆木取火
（4）鐵絲在空氣中不能燃燒，卻能在氧氣中燃燒，請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
，說明同種物質(zhì)燃燒劇烈程度與
 
有關．
（5）請你再舉一個相似的例子：
 
．

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