以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不能說明分子間有空隙的是( )
A.打氣筒將氣體壓縮
B.酒精和水混合后,總體積變小
C.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象
D.海綿能吸水
【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,分子具有如下特征:①分子的體積和質(zhì)量都很小,②分子之間存在間隔,③分子總是在不斷運動的.運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.
【解答】解:A、打氣筒能將氣體壓縮,是因為氣體分之間存在比較大的間隔,在受壓的條件下分子間隔變小,氣體體積會縮小,能說明分子之間有間隔;A不符合題意;
B、酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子之間都存在一定的間隔,當(dāng)二者混合時分子之間相互穿插滲透,因此總體積會減少.能說明分子之間有間隔,B不符合題意;
C、物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象,是因為微粒之間的間隔會隨溫度的變化而發(fā)生變化,能說明微粒之間存在間隔.C不符合題意;
D、海綿能吸水,是因為海綿中有無數(shù)的細(xì)小孔隙,當(dāng)置于水中時,水會充滿這些孔隙,不能說明微粒之間有間隔;D符合題意.
故選:D.
【點評】本題主要考查了分子的特征,會用分子的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象,反過來,通過日常生活中的現(xiàn)象會總結(jié)分子的特征.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小紅對撫州市西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查研究:
(1)熊愛紅用燒杯取少量西湖水樣,發(fā)現(xiàn)水中含有些許不溶性雜質(zhì),可用過濾的方法去除.
(2)若小紅要檢驗西湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,小紅在家中可采用煮沸的方法來降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是( )
A.用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天天平平衡,后稱量
B.點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃
C.給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱
D.檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,后將導(dǎo)管浸入水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家,煉鐵的主要原料是鐵礦石.用赤鐵礦石(主要成分為Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理為:
(1)上述反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由是:
(2)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(3)根據(jù)化學(xué)方程式計算:用含F(xiàn)e2O3 60%的赤鐵礦石800t,理論上可煉出純鐵多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中,錯誤的是( )
A.通常情況下是一種無色.無味氣體
B.極易溶于水
C.在低溫和高壓下會變成液體或固體
D.化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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下列關(guān)于Na和Na+的認(rèn)識不正確的是( )
A.Na比Na+多一個電子
B.Na+的最外層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.它們的質(zhì)子數(shù)相同
D.它們的電子層數(shù)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住橡皮管.點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
① ;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6)是一種化工原料,有輕微毒性,計算:
(1)三聚氰胺相對分子質(zhì)量: ;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比: ;
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率,其本身的化學(xué)性質(zhì)不變
C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
D.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)
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