下面是4位同學(xué)對(duì)分子、原子、離子的描述，其中正確的是（   ）


    B 解析：分子和原子不帶電，離子帶電，A錯(cuò)；分子在化學(xué)變化中可以再分，不是化學(xué)變化中餓最小微粒，C錯(cuò)；分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不能保持物理性質(zhì)，單個(gè)原子和離子也不能保持化學(xué)性質(zhì)，D錯(cuò)，故只有B對(duì)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列不屬于化石能源的是（  ）

A．水能     B．煤       C．石油     D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


動(dòng)植物的呼吸屬于                       （填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合下列有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：

點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴將要燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．這根火柴的作用是　       　；為了防止集氣瓶底炸裂，應(yīng)采取的方法是　      　。

（2）如圖是探究鐵釘銹蝕條件的實(shí)驗(yàn)：

①A中植物油的作用是　         　；

②一段時(shí)間后，B中鐵釘沒(méi)有銹蝕，而C中鐵釘銹蝕，通過(guò)B、C對(duì)比說(shuō)明鐵釘銹蝕的條件之一是　   　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如圖所示

                              

下列說(shuō)法正確的是（  ）

 A．氧化汞分解過(guò)程中，原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變

 B．氧化汞分解過(guò)程中，分子的種類沒(méi)有發(fā)生改變

 C．氧化汞和氧氣中含有不同的氧原子

 D．氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


1911年，著名物理學(xué)家盧瑟福為探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）大多數(shù)α粒子能穿過(guò)金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

（2）小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向；

（3）有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)。

下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)（   ）

A．原子體積很小   B．原子核帶正電   C．原子內(nèi)部有很大空間  D．原子是實(shí)心球體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)只有微觀意義，沒(méi)有宏觀意義的是（  ）

A.H   B.N  C.Fe   D.2Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類的生產(chǎn)和生活離不開(kāi)水。

（1）淇河水中含有較多的鈣.鎂離子，為降低河水的硬度，可采用的方法是                 。

（2）某化學(xué)興趣小組定期對(duì)淇河進(jìn)行取樣測(cè)試，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是_______。

地下水經(jīng)過(guò)沉淀后，還必須對(duì)其進(jìn)行消毒。我們通常使用漂白粉，其有效成分次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)： Ca(ClO)2 + X + H2O ＝ CaCO3↓+ 2HClO，則X的化學(xué)式為          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀鹽酸的近似pH。下列判斷錯(cuò)誤的是（  ）

A.X是稀鹽酸           B.Y是水 

C.Z是石灰水           D.無(wú)法確定X、Y、Z

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同步練習(xí)冊(cè)答案