【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變
B. 反應(yīng)Ⅱ元素的化合價(jià)都沒有變化
C. 反應(yīng)Ⅰ類型為化合反應(yīng)
D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染
【答案】B
【解析】
A. 化學(xué)反應(yīng)過程是反應(yīng)物的分子分成原子、原子再重新組合成新的分子,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變,選項(xiàng)正確;
B. 單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零,化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零,反應(yīng)Ⅱ氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C. 由圖可知,反應(yīng)Ⅰ類型為由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),選項(xiàng)正確;
D. 此凈化裝置可以將一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮轉(zhuǎn)化成無污染的氮?dú)夂投趸,能消除?duì)空氣的污染,選項(xiàng)正確。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類每時(shí)每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球。
(1)空氣中主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成,其體積比大約是___________。此外,還含有少量的稀有氣體、二氧化碳等。
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中氧氣可用于___________(填字母序號(hào),下同),稀有氣體可用于_____________ 。
A 制造霓虹燈 B 發(fā)射火箭
(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中,下列不屬于該標(biāo)準(zhǔn)中監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是___________(填字母序號(hào))。
A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入顆粒物
(4)如圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。
①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。
a. 按圖示連接好裝置;
b. ______________________________ ;
c. 在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d. 取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。
e. 待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是__________ 。
④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).
(1)填寫如表.
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥現(xiàn)象 | 步驟⑦結(jié)果 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(2)步驟⑥的目的是______________.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物.丙氨酸是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一,如圖是丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖,下列對(duì)丙氨酸的敘述不正確的是( )
A. 丙氨酸中含有四種原子
B. 丙氨酸分子中含有13個(gè)原子核
C. 丙氨酸中碳、氧元素質(zhì)量比為9:8
D. 丙氨酸是由多原子分子構(gòu)成的化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能是碳酸鈉和硫酸鈉中的一種和兩種,張南和小崗?fù)瑢W(xué)想對(duì)這包白色粉末的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你幫助兩位同學(xué)完成如下實(shí)驗(yàn)及回答相關(guān)問題。
張南和小崗?fù)瑢W(xué)首先將白色粉末配成溶液,以下簡(jiǎn)稱“樣品”,如圖1。
(實(shí)驗(yàn)探究1)張南同學(xué)取少許于試管中,向此溶液中滴加少量的稀硫酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;再向其中加入BaCl2溶液,出現(xiàn)了白色沉淀,他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結(jié)論。
(實(shí)驗(yàn)探究2)小崗?fù)瑢W(xué)取樣品少許于試管中,向試管中滴加足量的 BaCl2溶液,出現(xiàn)了白色沉淀,再向其中滴加少量的稀鹽酸,當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。他得出和張南同樣的結(jié)論,即白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉。
(結(jié)論與交流)張南和小崗兩位同學(xué)經(jīng)過討論,覺得兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不嚴(yán)謹(jǐn),不能得出正確的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究1,不能得出正確結(jié)論的理由是_____。實(shí)驗(yàn)探究二的改進(jìn)方法是_____,張南和小崗兩位同學(xué)經(jīng)過討論,決定進(jìn)行哪一項(xiàng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)探究3)張南和小崗兩位同學(xué)取樣品少許于試管中,先向此溶液中滴加_____,再向其中滴加_____,出現(xiàn)了白色沉淀,他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結(jié)論。
(反思與結(jié)論)從上述實(shí)驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn)是:用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證某種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還需要考慮是加試劑_____,才能驗(yàn)證物質(zhì)的成分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)存在誤差。
請(qǐng)你參與探究:
甲組測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想與假設(shè))
A同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
B同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
(1)你還能作出的猜想是____________________________。
(交流與討論)
他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖乙所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
(2)與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 _______________。
(3)能得出空氣中氧氣約占五分之一體積的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 _______________。
乙組同學(xué)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),用鎂代替紅磷,實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。
(猜想與假設(shè))可能鎂條與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組展開如下探究:
①組裝儀器(圖1,鐘罩下端無底),檢查氣密性:向水槽中加水,觀察現(xiàn)象;
②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞;
③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2),觀察液面變化;
(交流討論)
(4)步驟①氣密性良好的現(xiàn)象是________________________;
(5)步驟②目的是_____________________________________;
(6)步驟④觀察到_____________________現(xiàn)象,說明鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)。
(結(jié)論)除氧氣外,鎂條還能與氮?dú)夥磻?yīng)。
(反思)乙組小羅同學(xué)認(rèn)為只進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn),當(dāng)鐘罩內(nèi)進(jìn)入水的體積大于總?cè)莘e的1/5,就能說明鎂與氧氣、氮?dú)舛及l(fā)生了反應(yīng),對(duì)此觀點(diǎn)你認(rèn)為是否正確_______,并說明理由__________________ 。
(拓展)①鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2),由于氧氣比氮?dú)饣顫,所以鎂燃燒生成的氮化鎂質(zhì)量比氧化鎂_______(大、小)。
②8g鎂在空氣中燃燒,若有30%的鎂生成氮化鎂,計(jì)算氮化鎂的質(zhì)量__________(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】就蠟燭燃燒時(shí)火焰的焰心及其生成物進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成下列問題。
(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1 s后取出,F(xiàn)象如圖中A所示,這證明焰心______。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖中B所示),將燃著的木條接近玻璃管的上口,上口處產(chǎn)生火焰。這說明焰心物質(zhì)具有的性質(zhì)是_________。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)__________。結(jié)論:蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。請(qǐng)回答:
①觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象是________________
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶水面的變化情況是__________________。
③由此實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)(寫一條)_______________。
④紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,等實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5。你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________。(寫一條合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸奶作為世界公認(rèn)的長(zhǎng)壽食品之一正愈來愈受到人們的重視和喜愛。酸奶中的酸味來自乳酸(化學(xué)式為C3H6O3)。
(1)酸奶主要提供人類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的哪一類?_____。乳酸在人體內(nèi)可被完全氧化為CO2和H2O,1.8g乳酸完全氧化消耗O2的質(zhì)量為_____g。
(2)為了測(cè)定某品牌酸奶中乳酸的含量,振華同學(xué)取100mL酸奶和100mL蒸餾水于燒杯中,慢慢滴入0.4%的NaOH溶液并不斷攪拌,用傳感器測(cè)得溶液pH隨加入NaOH溶液體積V的變化關(guān)系如圖所示。計(jì)算該酸奶中乳酸的含量為_____克每升。
(已知:乳酸的鈉鹽可表示為CH3CH(OH)COONa,測(cè)定所用NaOH溶液的密度為1.0g/mL,計(jì)算結(jié)果精確到0.01,無計(jì)算過程不給分)。
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