【題目】某同學(xué)用俯視凹液面最低處的方法量取60mL水,他所量取水的實際體積 大于、或等于、或小于、或無法確定60mL。

【答案】小于

【解析】

試題分析:讀數(shù)時,視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平;若仰視則讀數(shù)偏低,液體的實際體積>讀數(shù);俯視則讀數(shù)偏高,液體的實際體積<讀數(shù)。某同學(xué)用俯視凹液面最低處的方法量取60mL水,他所量取水的實際體積小于60mL

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AgNO3固體見光或受熱易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是(

A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是硝酸鉀的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大

B.降低溫度可以使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和

C.60℃120g硝酸鉀與100g水充分混合可以形成飽和溶液

D.60℃時硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于30℃時硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是

A.紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙

B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體

D.硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,聞到刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)的探究”時,小劉同學(xué)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)變紅了,是什么使紫色石蕊試液變紅呢?他和小紅同學(xué)進行如下探究:

【猜想與假設(shè)】猜想一:水是紫色石蕊變紅

猜想二:二氧化碳使紫色石蕊變紅

猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅

【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】

(1)將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干,制得紫色石蕊試紙.

(2)自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅.

(3)稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似

【設(shè)計與實驗】小劉同學(xué)設(shè)計了如圖裝置(具支試管內(nèi)套一個小試管),圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上,a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,a、b、c都纏在小試管上.

(1)首先觀察到a、b、c都變色,得出結(jié)論:猜想 不正確.

(2)然后打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象

①試紙b沒有變化,得出結(jié)論:猜想 不正確.

②試紙a、c由紫色變成紅色,得出結(jié)論:猜想 正確,是因為 (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)

③試紙 (填a或c)首先變紅,其原因是

【交流與反思】小紅同學(xué)認(rèn)為,利用上述裝置可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.

(3)為完成小紅的兩個實驗,請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

請回答:

(1)B框中的物質(zhì)屬于___________(填序號:①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物)。

(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________,此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子,仔細觀察下圖,回答下列問題:

(1)A物質(zhì)屬于 (填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).

(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為 .(填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”)

(3)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量的比為( )

A.5:6 B.4:5 C.6:5 D.5:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:

(1)圖一中儀器B的名稱是 ;

(2)實驗室欲制備并收集二氧化碳,需在圖一中選用A、B與 (填序號)組合,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

(3)圖二是兩套干燥氣體裝置,可用于干燥二氧化碳的是 (填“甲”或“乙”),不能選擇另一套的原因是 。

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