【題目】(1)控制變量,設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。
_______、_______
(2)觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均有紅棕色二氧化氮?dú)怏w產(chǎn)生。
查閱資料:4HNO3O2↑+4NO2↑+2H2O
C+4HNO3(濃)CO2↑+4NO2↑+2H2O
①(實(shí)驗(yàn)1)中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),灼熱的碎玻璃在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是_______。
②(實(shí)驗(yàn)2)中有紅棕色氣體產(chǎn)生,能否證明(實(shí)驗(yàn)2)中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)?請做出判斷,并說明理由:________。
③(實(shí)驗(yàn)3)中發(fā)現(xiàn)紅熱的木炭表面有紅棕色氣體產(chǎn)生,且生成的氣體產(chǎn)物中檢測出二氧化碳(體積分?jǐn)?shù)大于0.03%),能否證明(實(shí)驗(yàn)3)中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)?請做出判斷,并說明理由:______。
【答案】過氧化氫的濃度 溫度 加熱作用 不能,可能是灼熱的木炭起加熱作用,使硝酸受熱分解產(chǎn)生的紅棕色氣體 不能,二氧化碳濃度升高,有可能是紅熱的木炭與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳,雖然生成了紅棕色的二氧化氮,也不能說明木炭一定與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)
【解析】
(1)根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的控制變量分析;(2)①根據(jù)所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)分析;②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論分析;③根據(jù)生成新物質(zhì)(二氧化碳)分析。
(1)①同時(shí)打開A和B裝置中分液漏斗的旋塞,觀察錐形瓶中反應(yīng)情況,裝置B中的氣泡比A多,過氧化氫溶液的濃度會(huì)影響過氧化氫的分解速率;②同時(shí)向A和B的燒杯中滴入2滴紅墨水,觀察燒杯中液體顏色變化快慢,結(jié)論是:溫度會(huì)影響紅墨水在蒸餾水中的擴(kuò)散速率,故填:①過氧化氫溶液的濃度;②溫度;
(2)①【實(shí)驗(yàn)1】中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),灼熱的碎玻璃在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是加熱作用;②【實(shí)驗(yàn)2】中有紅棕色氣體產(chǎn)生,不能證明【實(shí)驗(yàn)2】中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)槭羌訜岬哪咎浚虎邸緦?shí)驗(yàn)3】中發(fā)現(xiàn)紅熱的木炭表面有紅棕色氣體產(chǎn)生,且生成的氣體產(chǎn)物中檢測出二氧化碳(體積分?jǐn)?shù)大于0.03%),能證明【實(shí)驗(yàn)3】中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)橛行挛镔|(zhì)二氧化氮和二氧化碳生成;故答案為:①加熱;②不能證明【實(shí)驗(yàn)2】中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)槭羌訜岬哪咎;③能證明【實(shí)驗(yàn)3】中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)橛行挛镔|(zhì)二氧化氮和二氧化碳生成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對能源的需求日益增長。
(1)煤主要含有碳元素,將煤作為燃料,主要是利用碳與氧反應(yīng)放出的 ________ ;氧氣不充足時(shí),煤中的碳燃燒會(huì)產(chǎn)生 _____________________等物質(zhì)污染空氣。
(2)將石油加熱煉制,可得到用作汽車燃料的產(chǎn)品之一是_________ 。壓縮天然氣也可用作汽車燃料,主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____________。
(3)化石燃料是不可再生能源,人們正在開發(fā)和使用的新能源之一是 ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某奶制品的營養(yǎng)成分見表:
項(xiàng)目 | 每100mL | NRV% |
能量 | 290kJ | 3% |
蛋白質(zhì) | 3.2g | 5% |
脂肪 | 4.0g | 7% |
碳水化合物 | 4.8g | 2% |
鈉鹽 | 62mg | 3% |
(1)________和水也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì),但在表中未標(biāo)示.
(2)該奶制品中________能夠提供能量(任寫一種).
(3)奶制品中含有豐富的鈣________(填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”),兒童每日要攝取足夠量的鈣,才能避免________(填字母序號(hào)). a.貧血癥 b.佝僂病 c.甲狀腺腫大
(4)如圖是奶制品的兩種包裝.其中所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是________(填字母序號(hào),下同),屬于無機(jī)合成材料的是________,應(yīng)放入標(biāo)有 的垃圾箱中的是________.
(5)下列物質(zhì)不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是________(填字母序號(hào)).
a.濃硫酸 b.乙酸鉛 c.硫酸銨 d.甲醛.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整________;
(2)反應(yīng)物A中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式),反應(yīng)后的物質(zhì)B屬于________(填物質(zhì)類別);
(3)該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式________,該反應(yīng)類型屬于________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物完全燃燒,生成2.2gCO2和1.8gH2O,另取3.2g該有機(jī)化合物在O2中完全燃燒,消耗4.8gO2,該有機(jī)化合物的化學(xué)式可能是
A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。
(1)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn),其中A是電池______極,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________
(2)硬水和軟水可通過滴加_________的方法進(jìn)行區(qū)別。
(3)抽取的河水通過如下步驟處理成為生活用水,進(jìn)行的操作有:①沉降吸附 ②__________(填操作名稱)③消毒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。試看圖回答問題:
資料卡片:①紅磷的著火點(diǎn)為260℃;②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時(shí),碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;④氯化鈣溶液呈中性。
(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)?/span>________且反應(yīng)條件均不需要加熱;
(2)反應(yīng)開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是____________;
(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,濕的pH試紙顯示pH約為6,干的pH試紙顯示pH為7,同學(xué)們可得到的結(jié)論是____________;
(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________;
(5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開探究:
(提出問題)裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2;
小崔認(rèn)為除CaCl2外,可能還含有___________;
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無色,于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的。
(反思與評價(jià))小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的,理由是_________,為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在,小崔同學(xué)可采用_________(填字母序號(hào):A.碳酸鈉溶液 B.石蕊試液 C.鋅粒)來代替酚酞試液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:3個(gè)氧分子________;2個(gè)鋁原子________;1個(gè)鈉離子________;2個(gè)亞鐵離子________;2個(gè)鋁離子________;鉀元素的化合價(jià)為正一價(jià)________;硫酸________;高錳酸鉀________;硝酸鐵________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。為探究銅和濃硫酸的反應(yīng)及生成的二氧化硫氣體的部分性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖實(shí)驗(yàn)(圖中脫脂棉團(tuán)蘸有紫色石蕊溶液)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是
A. 與鼓氣球相連接的導(dǎo)管需插入濃硫酸中
B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應(yīng)的發(fā)生和停止
C. 銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)中可觀察到脫脂棉團(tuán)變紅
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