用下面的裝置將一定量的CO和CO2的混合氣體進(jìn)行分離和干燥.(圖中的a、b均為活塞,可以控制氣體的通過和液體的加入,實(shí)驗(yàn)前活塞已關(guān)閉,儀器的固定裝置已省略)可供選擇的試劑有:
濃硫酸,稀硫酸,濃鹽酸,稀鹽酸,澄清的石灰水,氫氧化鈉溶液,紫色的石蕊試液.
(l)甲裝置的瓶中盛放的試劑是
 
,分液漏斗中盛放的試劑是
 
;乙裝置的瓶中盛放的試劑是
 

(2)打開活塞a時(shí),首先分離出的氣體是
 
考點(diǎn):混合物的分離方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用吸收二氧化碳,干燥氣體的試劑進(jìn)行分析解答,
(2)根據(jù)甲裝置中的試劑和甲乙裝置的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)要求可知甲、乙裝置應(yīng)分別為除雜和干燥裝置,根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)可知甲是用以吸收CO2的,因此甲、乙應(yīng)分別裝NaOH溶液和濃H2SO4,甲吸收CO2后生成碳酸鈉,最后還應(yīng)將其釋放出來,從題目給出的試劑看,顯然分液漏斗中盛放的是稀硫酸,與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,不用稀鹽酸是為了防止其揮發(fā)出氯化氫氣體使二氧化碳不純;
(2)根據(jù)(1)可以知道廣口瓶中盛放的是氫氧化鈉,會(huì)吸收二氧化碳,而一氧化碳不會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),將一氧化碳分離;
故答案為:(l)NaOH溶液,稀H2SO4;濃H2SO4.(2)CO.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了利用化學(xué)的方法對(duì)一氧化碳和二氧化碳的分離,要根據(jù)氣體的性質(zhì)選取凈化劑,氣體凈化的原則是:不減少被凈化氣體的量,不引進(jìn)新的雜質(zhì),操作簡(jiǎn)便,易于分離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場(chǎng)上提供的“礦泉水”屬于(  )
A、混合物B、純凈物
C、有機(jī)物D、氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,能說明化學(xué)變化實(shí)質(zhì)的是( 。
A、物質(zhì)的形狀改變
B、有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象
C、物質(zhì)的質(zhì)量減少了或增加了
D、變化中一種物質(zhì)的分子變成了另一種物質(zhì)的分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、無塵空氣B、加碘食鹽
C、堿式碳酸銅D、可口可樂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊溶液染成紫色后晾干的紫色小紙花分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問題.

(1)觀察到上面四種情況下的紙花顏色有如下變化.
Ⅰ.紙花變紅,Ⅱ.
 
,Ⅲ.紙花不變色,Ⅳ.
 

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了使石蕊變紅的是酸而不是
 

(3)該同學(xué)設(shè)計(jì)的此組實(shí)驗(yàn)可以說明
 
能與水反應(yīng)生成酸類物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為測(cè)定水的組成實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答.
(1)電源正極為
 
(選填“A”或“B”,下同),負(fù)極為
 

(2)乙試管中的氣體可用
 
檢驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷該氣體是
 

(3)點(diǎn)燃甲試管中的氣體,可以看到
 
,這種氣體是
 

(4)寫出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn(相對(duì)分子質(zhì)量為455).試回答:
(1)葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的.
(2)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)每廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅片第片含鋅5mg,某患者一個(gè)月內(nèi)共服用26片該葡萄糖酸鋅片,相當(dāng)服用葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有M和N兩種物質(zhì),它們都含有氫氧根.如果將M、N的混合物溶液按如圖步驟①②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)若沒有產(chǎn)物A,則M、N可能是(寫化學(xué)式)
 
 
;濾液的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 
;步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若有產(chǎn)物A,且它是一種鉀肥,則M、N可能是(寫化學(xué)式)
 
 
;濾液的溶質(zhì)是(寫出化學(xué)式)
 
、
 
.操作b的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,中和反應(yīng)有著廣泛的用途.
(1)為了證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),小明先取了一定量的NaOH溶液,然后開動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.其中,不可行的是
 
.(填序號(hào))
①滴加少量稀硫酸后,再加入鋅粒,無氣泡生成
②先滴加幾滴無色酚酞試液,再逐滴加入足量稀硫酸,溶液由紅色變無色.
③滴加適量稀硫酸后,再滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀.
④滴加稀硫酸后,再滴加硫酸銅溶液,無藍(lán)色沉淀生成.
(2)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是:在慢慢滴入稀硫酸的過程中,多次用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化,如圖所示.分析圖象可知:
 
點(diǎn)表示氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)
②此反應(yīng)過程中
 
熱量.(選填“吸收”、“放出”之一)
(3)要中和200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要10%的氫氧化鈉溶液多少克?(請(qǐng)寫出規(guī)范的解題過程,結(jié)果精確到0.1)

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