在下列變化中，屬于 氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、加熱氯酸鉀制氧氣
D、鐵絲在氧氣中燃燒
考點(diǎn)：氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．
C、加熱氯酸鉀制氧氣，同時(shí)生成氯化鉀，該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列推理不正確的是（　�。�
①化學(xué)變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
④物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
⑥氮?dú)馐菬o(wú)色的氣體，無(wú)色的氣體一定是氮?dú)猓?/div>
A、③⑤⑥B、①②⑤⑥
C、①③④D、①②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)是的（　�。�
A、O
B、Zn
C、N2
D、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是科學(xué)探究中收集有關(guān)證據(jù)的過(guò)程，下面是幾位同學(xué)在科學(xué)探究中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中描述正確的是（　　）
A、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生五氧化二磷
B、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成黑色固體
C、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是（填操作名稱）
 
．
（2）家庭里常用一種具有較強(qiáng)吸附作用的
 
除去房間中的臭味．
（3）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末，卻有大量沉淀，則說(shuō)明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今上半年，云南等五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱，造成人、畜飲水困難．水是生命之源，應(yīng)該愛護(hù)水資源．下列凈化水的方法中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
A、通過(guò)蒸餾來(lái)凈化水
B、通過(guò)過(guò)濾來(lái)凈化水
C、用活性炭來(lái)凈化水
D、用明礬來(lái)凈化水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63
B、銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為89
C、銪元素的原子核外電子數(shù)為89
D、銪元素的原子的質(zhì)量為152

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

核電荷數(shù)為1-18的元素結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答問(wèn)題：
（1）16號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中“8”的含義是
 
，8號(hào)元素與16號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是
 
，如圖是元素周期表中的一格，請(qǐng)寫出從中獲取的一條信息：
 
．
（2）寫出地殼中含量最多的元素的符號(hào)
 
，它與11號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式為
 
．由7、8號(hào)元素的原子可結(jié)合成多種化合物，若兩種元素的質(zhì)量比為7：4，則此物質(zhì)的化學(xué)式為
 
，物質(zhì)名稱是
 
．
（3）寫出核外電子排布與10號(hào)氖原子相同的陽(yáng)、陰離子符號(hào)各一個(gè)：
 
、
 
；寫出一個(gè)由離子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置A中用到的玻璃儀器有
 
和
 
 等
（2）用裝置A與D連接制取并收集氧氣，則裝置A中的藥品是
 
．當(dāng)觀察到裝置D中時(shí)證明已經(jīng)收集滿氧氣；管口沒(méi)有放棉花在裝置D中可以看到的現(xiàn)象有
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈再把導(dǎo)管充水中取出，可能出現(xiàn)的后果是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用發(fā)生裝置C對(duì)比B的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
，若用G裝置排水法收集氧氣，具體的操作方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和液體稀硫酸在常溫條件下制取氫氣，所用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；可用D或F裝置收集氫氣的原因是
 
．

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