化學與人體健康密切相關(guān)．市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為(     )

A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)


【考點】物質(zhì)的元素組成．

【專題】元素與化合物；結(jié)合課本知識的信息．

【分析】根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進行分析解答本題．

【解答】解：根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別．

宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；

分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；

元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)．食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．

故選B．

【點評】本題主要考查根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進行分析解題的能力．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是　　．

A、潔凈的自來水  B、澄清的石灰水  C、淡藍色液態(tài)氧  D、　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算后填寫：

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為   ；

（2）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是   ；

（3）氫元素的質(zhì)量分數(shù)為   %．

（4）142g丙烯酰胺中含碳元素的質(zhì)量為   g．

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是　  　（填序號）．

A、蒸餾水     B、河水      C、自來水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是　  　，該實驗說明水是由　

             　組成的．

（3）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是　              　．

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為：4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R是　     　（填化學式）．

（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施　                                   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


新藥左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說明書中部分內(nèi)容如圖．

（1）左旋氧氟沙星由　  　種元素組成，屬于　     　（填“有機物”或“無機物”）．

（2）左旋氧氟沙星中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是　     　（精確到0.1%）．

（3）成人呼吸道感染患者，一個療程最少應(yīng)服用左旋氧氟沙星　  　g．

（4）從保存方法看，左旋氧氟沙星可能具有　            　的化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


催化劑在化學反應(yīng)前后的化學性質(zhì)不變，但在化學過程中參加了反應(yīng)，生成易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身．已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后發(fā)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC，B+AC→A+BC．試推斷該反應(yīng)的催化劑是(     )

A．A    B．B    C．C    D．BC

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科目：初中化學 來源： 題型：


加碘鹽通常地指在普通食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：

（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價是  ．

（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為   ．

（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是   ．（結(jié)果保留至0.1%）

（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量  mg．

（5）根據(jù)食用方法我們可以知道碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。（11分，方程2分其余每空1分）

 (1)寫出圖中標有字母的儀器名稱：a           。

  (2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是            (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應(yīng)首先          ，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團       ，反應(yīng)的化學方程式是                               。（2分）

  (3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入            (填寫試劑名稱)，反應(yīng)的化學方程式是                                            （2分）。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從            端進入(填“b”或“c”)。

  (4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：


比較、歸納是學習的重要方法，小紅在學習了酸、堿、鹽知識后進行了總結(jié)：

（1）酸具有相似的化學性質(zhì)是因為酸溶液中都含有         （填微粒的符號）；

（2）堿溶液能使紫色石蕊溶液變         色；

（3）下列反應(yīng)中：①金屬氧化物+酸→鹽+水  ②非金屬氧化物+堿→鹽+水

③酸+堿 →鹽+水，屬于中和反應(yīng)的是                （填序號）；

（4）在溶液中與CaCl2、Ca(NO3)2均能反應(yīng)的鹽有           （任舉一例，寫化學式）；

（5）請你找出一種在溶液中與CaCl2反應(yīng)而不與Ca(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學方程式                                            。

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