一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速度越快.為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液,
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)氣球膨脹速度由快到慢的順序是
 
(填試管編號(hào)).
(3)該實(shí)驗(yàn)表明,實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,需要控制酸、金屬及操作等可變量,酸應(yīng)使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、質(zhì)量相同的同一種酸,金屬應(yīng)取大小相同、外觀一致的金屬,操作時(shí)應(yīng)同時(shí)加入、相同的氣球也應(yīng)同時(shí)套在試管口上.
解答:解:(1)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)三種金屬中,鎂的活動(dòng)性最強(qiáng),放出氫氣速率最大,鋅的活動(dòng)性次之,放出氫氣的速率次之,鐵的活動(dòng)性最弱,放出氫氣速率最慢,所以氣球膨脹速度由快到慢的順序是:A、B、C;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要求反應(yīng)速度不能太快,反應(yīng)太劇烈不宜于控制,也不能反應(yīng)速度太慢,太慢收集需要太長時(shí)間,鎂與酸反應(yīng)太快、鐵反應(yīng)速度太慢,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)不選用這兩種金屬.
故答案為:(1)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)A、B、C;
(3)鎂與鹽酸反應(yīng)太快,鐵與鹽酸反應(yīng)太慢,鋅反應(yīng)速度適中,容易控制.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),要結(jié)合金屬活動(dòng)性順序來思考問題,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常選擇鋅粒與稀硫酸反應(yīng),一般選擇稀硫酸而不選擇稀鹽酸是由于稀硫酸沒有揮發(fā)性而鹽酸有揮發(fā)性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,它不但能在氧氣中燃燒,還能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒.燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 C+2MgO;該反應(yīng)屬于( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、以上都不是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 
CaO+
 
H2O
 

 
NaOH+
 
CO2
 

 
NaOH+
 
SO3
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上:

(1)吸取和滴加少量液體時(shí),需要用
 

(2)用排水法收集氣體時(shí),需要用
 

(3)給物質(zhì)加熱時(shí),需要用
 

(4)量取一定量體積的液體時(shí),需要用
 

(5)能加熱的儀器是
 
、
 
,能直接加熱的儀器是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用8g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分為4次加入樣品中(雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.0g
第四次加入10g0.6g
從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,
(1)第
 
次實(shí)驗(yàn)后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng).
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)足量鹽酸與100t這種石灰石反應(yīng),能得到二氧化碳的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取80g樣品高溫煅燒,完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)也不分解)至不再產(chǎn)生氣體為止,容器中剩余固體總質(zhì)量稱得58g,計(jì)算.
(1)生成CO2的質(zhì)量為
 
g.
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對(duì)氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進(jìn)行了研究.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時(shí)間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請(qǐng)回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題:
(1)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么?
 

(2)氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中,最終變成的白色粉末的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

(3)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì),為什么?
 

(4)可用加酸的方法檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

(5)為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì),興趣  小組中小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品,放在如圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,確定是否全部變質(zhì).
①你認(rèn)為這個(gè)方案
 
(填“行”或“不行”).理由是
 

②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)不同的方案,確認(rèn)氫氧化鈉是否全部變質(zhì).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
氫氧化鈉已
部分變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)常用教學(xué)用品粉筆產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你共同參與并完成相關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)一、探究粉筆成分
【咨詢并查閱】
(1)詢問老師獲知粉筆的主要成分是初中化學(xué)中常見的一種鹽,并含有鈣元素.
(2)常溫下物質(zhì)的溶解度和溶解性的關(guān)系:
溶解度小于0.01g0.01-01g1g-10g大于10g
物質(zhì)分類難溶微溶可溶易溶
【提出猜想】
①粉筆的主要成分是鹽酸鹽      ②粉筆的主要成分是碳酸鹽
③粉筆的主要成分是硫酸鹽      ④粉筆的主要成分是硝酸鹽
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
(1)取一段白色(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100mL蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置
發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多白色灰體未溶解
則猜想
 
不成立
(2)
 
 

該粉筆主要成分不含碳酸鹽
(3)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的Na2CO3溶液,震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
(4)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的BaCl2溶液,震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
【分析與結(jié)論】
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粉筆的主要成分屬于
 
(選填易溶、可溶、微溶、難溶)物質(zhì).
(2)將上述實(shí)驗(yàn)(1)-(4)中產(chǎn)生的廢液倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸中,則廢液中一定含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 
,此廢液需要處理后再排放
實(shí)驗(yàn)二、關(guān)于粉筆的趣味實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】
層析法是目前廣泛應(yīng)用的一種分離技術(shù).層析系統(tǒng)均由兩個(gè)相組成;一個(gè)是固定相,另一個(gè)是 可以流經(jīng)固定相的流動(dòng)相,利用不同物質(zhì)在固定相和流動(dòng)相中的流動(dòng)速度不同,從而達(dá)到分離物質(zhì)的目的.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
小明在距一支粗端2cm處點(diǎn)一滴藍(lán)墨水,將插入盛有酒精培養(yǎng)皿中,過一段時(shí)間,吳梁發(fā)現(xiàn)隨著酒精上升,藍(lán)墨水在上不斷移動(dòng),最后藍(lán)墨水在上分為兩個(gè)區(qū)域,上半部分是藍(lán)色下半部分是紫色,如圖所示,試根據(jù)上述現(xiàn)象回答下列:
①藍(lán)墨水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
②由此可以作出推測(cè)是
 
填序號(hào))
A微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的
B不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆)中運(yùn)動(dòng)速率不同
C可以用上述原理分離某些混合物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

②圖B、C、D中表示金屬元素的是
 
(填序號(hào)).
③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)判斷下列物質(zhì)是按什么規(guī)律進(jìn)行排列的?HCl、Cl2、NaClO、KClO3、HClO4排列的規(guī)律是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案