化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)常用教學(xué)用品粉筆產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你共同參與并完成相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)一、探究粉筆成分
【咨詢并查閱】
(1)詢問(wèn)老師獲知粉筆的主要成分是初中化學(xué)中常見(jiàn)的一種鹽,并含有鈣元素.
(2)常溫下物質(zhì)的溶解度和溶解性的關(guān)系:
溶解度小于0.01g0.01-01g1g-10g大于10g
物質(zhì)分類難溶微溶可溶易溶
【提出猜想】
①粉筆的主要成分是鹽酸鹽      ②粉筆的主要成分是碳酸鹽
③粉筆的主要成分是硫酸鹽      ④粉筆的主要成分是硝酸鹽
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
(1)取一段白色(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100mL蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置
發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多白色灰體未溶解
則猜想
 
不成立
(2)
 
 

該粉筆主要成分不含碳酸鹽
(3)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的Na2CO3溶液,震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
(4)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的BaCl2溶液,震蕩觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀該化學(xué)方程式為
 
【分析與結(jié)論】
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粉筆的主要成分屬于
 
(選填易溶、可溶、微溶、難溶)物質(zhì).
(2)將上述實(shí)驗(yàn)(1)-(4)中產(chǎn)生的廢液倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸中,則廢液中一定含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 
,此廢液需要處理后再排放
實(shí)驗(yàn)二、關(guān)于粉筆的趣味實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】
層析法是目前廣泛應(yīng)用的一種分離技術(shù).層析系統(tǒng)均由兩個(gè)相組成;一個(gè)是固定相,另一個(gè)是 可以流經(jīng)固定相的流動(dòng)相,利用不同物質(zhì)在固定相和流動(dòng)相中的流動(dòng)速度不同,從而達(dá)到分離物質(zhì)的目的.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
小明在距一支粗端2cm處點(diǎn)一滴藍(lán)墨水,將插入盛有酒精培養(yǎng)皿中,過(guò)一段時(shí)間,吳梁發(fā)現(xiàn)隨著酒精上升,藍(lán)墨水在上不斷移動(dòng),最后藍(lán)墨水在上分為兩個(gè)區(qū)域,上半部分是藍(lán)色下半部分是紫色,如圖所示,試根據(jù)上述現(xiàn)象回答下列:
①藍(lán)墨水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
②由此可以作出推測(cè)是
 
填序號(hào))
A微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的
B不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆)中運(yùn)動(dòng)速率不同
C可以用上述原理分離某些混合物.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,證明硫酸和可溶性硫酸鹽,證明碳酸鹽,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,純凈物和混合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
鹽酸鹽、硝酸鹽都是易溶于水的物質(zhì);
碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;
硫酸鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硫酸鈉;
硫酸鈣能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈣;
【分析與結(jié)論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以物質(zhì)的水溶性;
根據(jù)物質(zhì)之間的相互作用可以判斷物質(zhì)的成分;
【查閱資料】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以物質(zhì)是純凈物還是混合物;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題.
解答:解:【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)取一段白色(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100mL蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置;
發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多白色灰體未溶解;
說(shuō)明該物質(zhì)不是鹽酸鹽或硝酸鹽;
(2)取一段白色粉筆置于試管中,加入適量的稀鹽酸;
不產(chǎn)生氣泡;
說(shuō)明該粉筆主要成分不含碳酸鹽;
(3)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的Na2CO3溶液,震蕩觀察現(xiàn)象;
產(chǎn)生白色沉淀;
說(shuō)明碳酸鈉和硫酸鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Na2CO3+CaSO4═CaCO3↓+Na2SO4;
(4)從實(shí)驗(yàn)(1)燒杯中取少許上層清液注入試管,滴加適量的BaCl2溶液,震蕩觀察現(xiàn)象;
產(chǎn)生白色沉淀;
說(shuō)明氯化鋇和硫酸鈣反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀和氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
BaCl2+CaSO4═BaSO4↓+CaCl2
故填:①④;取一段白色粉筆置于試管中,加入適量的稀鹽酸;不產(chǎn)生氣泡;
Na2CO3+CaSO4═CaCO3↓+Na2SO4;BaCl2+CaSO4═BaSO4↓+CaCl2
【分析與結(jié)論】
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粉筆的主要成分是硫酸鈣,屬于微溶物質(zhì).
故填:微溶.
(2)將上述實(shí)驗(yàn)(1)-(4)中產(chǎn)生的廢液倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸中,硫酸鈣能和碳酸鈉、氯化鋇反應(yīng),因此不一定含有硫酸鈣;
稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng),因此不一定含有稀鹽酸;
碳酸鈉、氯化鋇都能夠和硫酸鈣反應(yīng),因此不一定含有碳酸鈉和氯化鋇;
硫酸鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的硫酸鈉能和氯化鋇反應(yīng),因此不一定含有硫酸鈉;
硫酸鈣和氯化鋇反應(yīng)生成的氯化鈣能和碳酸鈉反應(yīng),因此不一定含有氯化鈣;
稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的氯化鈉,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的氯化鈉不能和其它物質(zhì)反應(yīng),因此廢液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉,氯化鈉的化學(xué)式是NaCl.
故填:NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
①藍(lán)墨水能夠分為兩個(gè)區(qū)域,上半部分是藍(lán)色下半部分是紫色,說(shuō)明藍(lán)墨水是混合物.
故填:混合物.
②由此可以作出的推測(cè)是微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的,不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆)中運(yùn)動(dòng)速率不同,可以用上述原理分離某些混合物.
故填:ABC.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知6.5g鋅與100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),生成氫氣多少克?求所得液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速度越快.為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液,
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)氣球膨脹速度由快到慢的順序是
 
(填試管編號(hào)).
(3)該實(shí)驗(yàn)表明,實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)硅原子
 
 
(2)3個(gè)五氧化二磷分子
 

(3)銨根離子
 

(4)空氣中含量最多的物質(zhì)
 

(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(6)氯化鎂中鎂元素為+2價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A物質(zhì)在一定條件下分解生成B、C兩種氣體,B、C在一定條件下又能化合生成A.將點(diǎn)燃的硫放入B中,則燃燒更劇烈,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D.將C通過(guò)灼熱的氧化銅粉末,則生成A和一種紅色固體物質(zhì).據(jù)此推知(寫化學(xué)式):
A為
 
;B為
 
;C為
 
;D為
 

寫出將C通過(guò)灼熱的氧化銅粉末生成A和一種紅色固體物質(zhì)的反應(yīng)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)采用如圖所示裝置過(guò)濾河水回答下列問(wèn)題:
(1)該裝置還缺少的一種儀器是
 
,器作用是
 
,該裝置容易導(dǎo)致液滴飛濺,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(2)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能原因有
 
.(至少寫一點(diǎn))
(3)改進(jìn)裝置后,該同學(xué)得到了澄清透明的水,他宣布他得到了純水.對(duì)此,你有什么不同看法?理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,觀察發(fā)生的現(xiàn)象.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).  
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,交替推動(dòng)注射器的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,紅色物質(zhì)逐漸變成
 

(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)停止加熱冷卻至室溫,注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

(6)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 (寫出其中兩種)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取50mL水和50mL酒精混合,混合后的總體積
 
lOOmL(填“>”“=”或“<”),這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用合適的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子
 

(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(3)某物質(zhì)在氧氣中燃燒火星四射,寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案