14.對實驗事實進行分析,得出結(jié)論,并根據(jù)得出的結(jié)論推測同一類物質(zhì)的性質(zhì),這是化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)會的一種科學(xué)方法.請你仿照下表中的示例,以初中學(xué)過的酸、堿的化學(xué)性質(zhì)為例,填寫所有空格(所填實驗不能重復(fù))
實驗事實(至少舉兩例)實驗結(jié)論結(jié)論的應(yīng)用(舉例說明)
示例:鐵、鋁等活潑金屬能和酸發(fā)生反應(yīng)生成氫氣活潑金屬能和酸發(fā)生反應(yīng)生成氫氣鋅也能和酸反應(yīng)生成氫氣
氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都能使無色酚酞變紅堿溶液能使無色酚酞變紅

分析 根據(jù)堿都會電離出氫氧根離子,實際是氫氧根離子使酚酞變紅色進行分析.

解答 解:堿都會電離出氫氧根離子,實際是氫氧根離子使酚酞變紅色,因此,氫氧化鉀溶液中加入無色酚酞試液,無色酚酞試液將變紅.
故填:氫氧化鉀溶液中加入無色酚酞試液,無色酚酞試液將變紅.

點評 在解此類題時,首先分析第一組的分類標(biāo)準,然后仿照題中的格式根據(jù)學(xué)過的知識進行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是

A. CO可以使澄清石灰水變渾濁

B. 任何條件下CO2能轉(zhuǎn)化成CO

C. CO2有毒,是一種大氣污染物

D. 金剛石、石墨、C60的碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.沙東化工廠的廢水中含有HCl和FeCl3,再無其它雜質(zhì).小明同學(xué)采集了該廢水樣品80.7g.向其中滴加20%的NaOH溶液至沉淀完全時消耗該NaOH溶液80g,待溶液冷至常溫,測得其Ph=7,將生成的沉淀濾除.經(jīng)水洗、干燥后稱重為10.7g.提示:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl
(1)上述廢水樣品反應(yīng)后所得的溶液中,溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)NaCl;
(2)已知上述反應(yīng)后的溶液在常溫下為不飽和溶液,請計算其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.只用一種試劑就能鑒別稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液,該試劑是( 。
A.酚酞B.Na2CO3溶液C.紫色石蕊試液D.鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在pH為9的溶液中加入X溶液后,得到了pH為2的溶液,則所加入的X溶液的pH應(yīng)為( 。
A.pH=0B.pH=7C.pH=14D.pH=5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:五氧化二磷P2O5,四氧化三鐵Fe3O4,高錳酸鉀KMnO4,氯酸鉀KClO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā),從著火燃燒的高層房間中逃離,正確的方法是(  )
A.躲在桌子底等待救援人員B.成站立姿勢跑出
C.沿墻角伏低身子迅速爬向門外D.打開窗戶跳出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.有一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉,是將鐵粉包裹在多孔泡沫塑料袋里做成的.食品筒里有了它,食品的保存期就大大的延長了.請問:
(1)鐵粉對食品具有優(yōu)良保鮮作用的原因是(填序號):BC
A.鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬
B.鐵粉生銹時吸收水分,促使食品保持干燥
C.鐵粉生銹時吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
(2)生鐵是碳和鐵的合金,使用生鐵鍋炒菜能為人體提供造血所需的微量元素鐵元素,但生鐵鍋較易生銹,日常生活中防止生鐵鍋生銹的方法是:生鐵鍋用完后用抹布揩干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.向燒杯中加入一定量的碳酸鈉粉末,然后加入100g稀硫酸溶液,恰好完全反應(yīng).燒杯連同藥品的起始質(zhì)量為200g,用自動計時和稱量裝置每秒測量一次燒杯連同溶液的質(zhì)量,所得質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示,請完成下列問題:
(1)在反應(yīng)停止后的溶液中加入紫色石蕊試液,溶液的顏色呈紫色;
(2)在反應(yīng)中碳酸鈉消耗一半所需的時間是2秒;
(3)問燒杯所加碳酸鈉粉末的質(zhì)量是多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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同步練習(xí)冊答案