實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣,經(jīng)過(guò)凈化干燥后,還原氧化銅.
(1)根據(jù)所得到銅粉的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實(shí)際耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論值.從實(shí)驗(yàn)過(guò)程看,可能的原因有哪些?(至少答出三點(diǎn)原因) ①______
②______③______
(2)Cu+在酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu.Cu與強(qiáng)氧化性酸反應(yīng)可得到銅鹽溶液.現(xiàn)有濃硫酸、濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸,而沒(méi)有其他試劑.Cu2O是一種紅色固體,如何用最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)檢驗(yàn)經(jīng)氫氣還原CuO所得到的紅色產(chǎn)物中是否含有Cu2O.______.
(1)在氫氣還原氧化銅時(shí),實(shí)驗(yàn)所用的氫氣質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論值,即實(shí)際耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論值,原因主要是加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣,以防止氫氣與空氣混合加熱發(fā)生爆炸;反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻,以防止制得的銅又被氧化,這兩部分氫氣都不能與氧化銅反應(yīng)而白白消耗掉;另外如果氫氣通過(guò)的速度過(guò)快,可能會(huì)來(lái)不及與氧化銅充分反應(yīng)而浪費(fèi).
(2)根據(jù)題中信息,可用利用反應(yīng)Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O來(lái)檢驗(yàn),取紅色固體少量于試管中,向試管中滴加稀硫酸,充分振蕩,若發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{(lán)色,則說(shuō)明樣品中混有Cu2O,若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{(lán)色,則說(shuō)明樣品中沒(méi)有Cu2O.
故答案為:(1)①氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣;②反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻;③部分氫氣通過(guò)裝有氧化銅的試管時(shí),未與氧化銅反應(yīng);
(2)取紅色固體少量于試管中,向試管中滴加稀硫酸,充分振蕩,若發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{(lán)色,則說(shuō)明樣品中混有Cu2O,若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{(lán)色,則說(shuō)明樣品中沒(méi)有Cu2O.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
 
;②
 
;③
 

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(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為:
 

若用C裝置制取氫氣,檢查氣密性的方法是
 
,要想使該裝置能更有效地達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
 
(填“上面”或“下面”),其原理是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
 (填字母編號(hào),下同),收集裝置為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置為
 
(從“A、B”中選擇),收集裝置為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究FeCl3溶液是否對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用.
①請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加5%的H202溶液,然后滴人適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. FeCl3溶液可以
催化分解H202
②經(jīng)分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三種微粒,于是同學(xué)們提出了以下猜想:
甲同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
乙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué):催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是
 
同學(xué)的猜想,理由是
 

③同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸(含有Cl-),并把帶火星的木條伸人試管. 無(wú)明顯現(xiàn)象
向盛有5%的H202溶液的試管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把帶火星的木條伸人試管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣的反應(yīng):
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦(主要成分四氧化三鐵)煉鐵:
 

(4)某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分氧化鐵):
 
,溶液由無(wú)色變?yōu)?!--BA-->
 
色.
(5)甲醇在空氣中燃燒的反應(yīng)
 
該反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并經(jīng)過(guò)凈化、干燥后,還原氧化銅來(lái)測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量.根據(jù)所得到的銅粉的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實(shí)驗(yàn)耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)算值.試從實(shí)驗(yàn)過(guò)程看,原因是
氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣;反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻;部分氫氣通過(guò)裝有氧化銅的試管時(shí),未與氧化銅反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?崇明縣二模)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
(填裝置編號(hào)),化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,
(填“能”或“不能”)用裝置D作發(fā)生裝置;
(4)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
B
B
裝置(填裝置編號(hào));實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析其中原因可能是
試管口沒(méi)有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒(méi)有及時(shí)排出(或試管外壁有水、沒(méi)有用外焰加熱等)
試管口沒(méi)有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒(méi)有及時(shí)排出(或試管外壁有水、沒(méi)有用外焰加熱等)
;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
③⑤
③⑤
(填序號(hào)).
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
(6)若用圖2裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
b
b
(填b或c)口進(jìn)入;
(7)圖3是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
,
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 
,③
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(3)用B、D裝置組合可制取二氧化碳,寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,選用的收集裝置為(填字母編號(hào))
 

(5)如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

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