化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì)．現(xiàn)有以下四種物質(zhì)：
①熟石灰  ②硝酸鉀�、厶妓釟溻c�、苌� 
請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）常用作改良酸性土壤的堿是
 
；
（2）在蒸饅頭之前，可在面團(tuán)中加入的是
 
；
（3）可作為復(fù)合肥料使用的是
 
；
（4）常用作干燥劑的氧化物是
 
．
考點(diǎn)：酸堿鹽的應(yīng)用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）熟石灰具有堿性，是常用作改良酸性土壤的堿，故填：①；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的蛀牙成分，故在蒸饅頭之前，可在面團(tuán)中加入的是碳酸氫鈉，故填：③；
（3）硝酸鉀含有氮元素和鉀元素兩種營(yíng)養(yǎng)元素，可作為復(fù)合肥料使用，故填：②；
（4）生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是常用作干燥劑的氧化物，故填：④．
點(diǎn)評(píng)：掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知實(shí)驗(yàn)室用含碳酸鈣80%的大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)制得二氧化碳88克，問(wèn)：
（1）需要碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
（2）需要多少克大理石？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：鐵原子
 
，氧氣分子
 
，硫元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

河北省境內(nèi)的白石山，是國(guó)家級(jí)石灰?guī)r結(jié)構(gòu)地質(zhì)公園，因該處石灰石是白色且雜質(zhì)少而得名．石灰石的主要成分為CaCO3，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，該物質(zhì)是由
 
種元素組成，其元素質(zhì)量比為
 
，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“84”消毒液（主要成分是NaClO）用于生活用品的消毒液．有關(guān)NaClO的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、NaClO是氧化物
B、NaClO由三種元素組成
C、NaClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)
D、NaClO中Na、Cl、O的原子個(gè)數(shù)比為1：1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉溶液中含有的粒子有Na+ OH-  H2O，酚酞遇到氫氧化鈉溶液變紅色，某同學(xué)想證明酚酞變紅主要是OH-在起作用，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你根據(jù)其設(shè)想完成該實(shí)驗(yàn)
（1）取少量蒸餾水放入試管中，然后滴加
 
，現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明水不能使酚酞變色
（2）取少量的
 
溶液加入酚酞試液，沒(méi)有現(xiàn)象，此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

（3）取少量的氫氧化鈉溶液，滴加酚酞，酚酞變成紅色，即可說(shuō)明是OH-起主要作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．試根據(jù)提供的元素周期表回答問(wèn)題：

從如圖中，我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
（1）原子序數(shù)與元素原子的
 
數(shù)在數(shù)值上相等；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，ⅠA族元素（除H外）的原子比較容易
 
電子，ⅥA族元素的原子比較容易
 
電子，都通常達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素具有相同的
 
數(shù)，從左向右
 
數(shù)依次遞增；同一族的元素具有相同的
 
數(shù)，自上而下
 
數(shù)依次遞增．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀，以下為實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）A試管中的反應(yīng)開始時(shí)，打開止水夾，B試管中能看到的現(xiàn)象為
 
．
（2）A試管中的反應(yīng)進(jìn)行足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，若要在該裝置中得到Fe（OH）2，并在一段時(shí)間內(nèi)防止它被氧氣氧化為Fe（OH）3，下一步的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（3）寫出該裝置中生成Fe（OH）2的化學(xué)方程式
 
．
（4）A試管中的Fe如果換成相同質(zhì)量的Zn，那么生成氣體的質(zhì)量就會(huì)
 
（填“增加”或“減少”）；如果換成Mg，那么生成氣體的速度就會(huì)過(guò)快．以上兩種情況都會(huì)導(dǎo)致
 
，所以最佳反應(yīng)物即為Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于金屬的物理性質(zhì)，不是銅、鋁、鐵所共有的是（　�。�
A、常溫下都是固體
B、都具有銀白色金屬光澤
C、都是電、熱的良導(dǎo)體
D、都具有延展性

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