15．化學已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面，在①環(huán)境保護、②能源開發(fā)利用、③新材料研制、④生命過程探索、⑤醫(yī)藥 ⑥信息等領域中，與化學科學發(fā)展密切相關的是（　�。�
A．只有①②③B．只有②③④C．只有①②③④D．全部都是

分析 根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來回答本題．化學是研究物質(zhì)的，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取，怎樣不污染環(huán)境，開發(fā)一些新能源，制取一些新物質(zhì)．

解答 解：化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質(zhì)的一門科學，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取該物質(zhì)，怎樣使其服務于社會，如何做才能不污染環(huán)境，保護好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃料污染環(huán)境很嚴重，所以化學在研究開發(fā)一些新能源，制取一些新材料，生命過程探索以及醫(yī)藥，信息等也是離不開我們化學研制出的物質(zhì)．
故選：D．

點評 要知道我們身邊的物質(zhì)都與化學科學發(fā)展密切相關，知道學習化學的重要性，從而激發(fā)學習化學的重要性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是（　�。�
A．氮氣  蒸餾水B．碘酒  稀鹽酸C．氫氣  大理石D．二氧化碳  空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中物理變化的是（　�。�
A．鮮奶制成酸奶B．鐵桿磨成針C．糧食釀青稞酒D．燃放煙花

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，為鐵絲在氧氣中燃燒實驗，試回答：
（1）夾取細鐵絲的儀器叫坩堝鉗，鐵絲在氧氣中燃燒可觀察到的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體
（2）某同學在做實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫助他分析一下可能的原因：集氣瓶底部沒有鋪細沙或放水（或燃著的細鐵絲碰到了瓶壁）．
（3）該化學變化的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．按圖1組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是集氣瓶中的氧氣耗盡；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（5）某同學用圖2裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請你幫助這位同學找出二種可能造成這樣結(jié)果的原因：①裝置漏氣；②紅磷不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．如圖表示了金屬活動性順序表中銅、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．

（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)你得到金屬的利用與活動性關系的結(jié)論是：越活潑的金屬被利用得越晚．
（2）鋁應用的較晚但是其產(chǎn)量很快超過了銅，而且在多個領域代替鐵，其兩個主要原因是密度小、耐腐蝕．
（3）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志．請你寫出用赤鐵礦煉鐵的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ，其中焦炭在高爐煉鐵時的作用之一是產(chǎn)生高溫，另一作用為為反應提供還原劑CO；為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，將16g赤鐵礦與足量CO充分反應，剩余固體質(zhì)量為13g，該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為62.5%．
（4）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟水、氧氣等物質(zhì)相互反應的結(jié)果，因此，鐵銹的主要成份是Fe2O3•XH2O．
（5）金屬鈦（Ti）是航空、宇航、化工等方面的重要金屬材料，被稱為“21世紀的金屬”．用鈦合金做輪船外殼而不選鋼材，反映出耐腐蝕性好．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣）為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如圖1所示的實驗．

（1）制取CO2的裝置，應從下列圖2、圖3、圖4中選擇圖3．
（2）檢查圖3裝置的氣密性的方法是：將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設計A、B裝置的目的是凈化導入的純凈且干燥的CO2．其中，①A裝置的具體功能是吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體所發(fā)生的化學方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的具體功能是干燥二氧化碳，其瓶內(nèi)液體應是濃硫酸；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是將帶火星的木條放在集氣瓶上方的導管口附近．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置處的澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．街道上賣得十分火熱的“搖搖冰”是在飲料罐的夾層中有一薄膜，分開了水與另一物質(zhì)，搖動時，薄膜破裂，物質(zhì)溶于水，吸收大量的熱，使飲料溫度下降，該物質(zhì)是（　�。�
A．氧化鈣B．氫氧化鈉C．味精D．硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．通過化學學習，我們學會了：
（1）運用化學的語言描述物質(zhì)世界
①用化學符號表示“2個鐵離子”2Fe3+；N$\stackrel{+1}{H}$4的意義是銨根中氫元素的化合價為+1價．
②鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③海水中含量最多的陰離子Cl-
④鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖    
⑤標出碳酸鈉中碳元素的化合價${Na}_{2}\stackrel{+4}{C}{O}_{3}$
⑥寫出任選由Al，K，O，Cl元素可以組合的二種物質(zhì)的化學式 并讀出其名稱：化學式Al2O3名稱氧化鋁，化學式KCl名稱氯化鉀．

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