Question

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．
（1）寫出圖1中有標(biāo)號的儀器名稱：①

 

  ②

 

．
（2）若用氯酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是

 

（填字母序號，下同），收集裝置是C或

 

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為

 

（填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面
（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流

 

（填小明或小亮）的操作更好，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．實驗結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示2中，正確的是

 

（選填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C       乙：A→B→D

在過濾操作中玻璃棒的作用是

 

．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有

 

．
A．濾紙破了                           B．濾紙沒有緊靠漏斗內(nèi)壁
C．承接濾液的燒杯沒洗干凈             D．漏斗中液體的液面高于濾紙邊緣
（5）圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，

 

；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點是

 

（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（6）取31.6g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到1.6g氧氣．
①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出詳細(xì)解題過程）

 

②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

 

．（此空直接填寫結(jié)果，計算結(jié)果保留到0.1%）
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學(xué)們注是

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算

專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)儀器名稱解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置，氣體的物理性質(zhì)決定收集裝置；
（3）根據(jù)實驗的注意事項和順序解答；
（4）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的原理和注意事項，以及過濾的注意事項分析解答；
（5）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象，反應(yīng)原理，裝置的特點分析；
（6）①根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式即可計算高錳酸鉀的質(zhì)量；
②根據(jù)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量減去生成氧氣的質(zhì)量除以剩余固體的質(zhì)量，即可解答；
③根據(jù)藥品使用注意事項解答；

解答：解：（1）儀器①為鐵架臺； ②為長頸漏斗；
（2）若用氯酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇加熱固體產(chǎn)生氣體的發(fā)生裝置A；由于氧氣的密度比空氣大，不易溶于水；應(yīng)選擇排水法或向上排空氣法收集；
氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱條件下生成氯化鉀和氧氣；
（3）排水法收集時應(yīng)按b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中；a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中；c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面，的順序操作；
（4）為得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣；過濾時應(yīng)把疊好的濾紙分成一邊三層一邊一層進(jìn)行過濾；
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄；改進(jìn)后裝置①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化．
（6））①解：設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x，
2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
 316                  32
  x                   1.6g

316

x

=

32

1.6g

x=15.8g
答：參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為15.8g．
（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

31.6g× 16×4 158 -1.6g

31.6g-1.6g

×100%=37.3%；
（3）高錳酸鉀氧化作用對皮膚有腐蝕作用，在實驗前你想提醒同學(xué)們注是避免藥品與皮膚直接接觸．
答案：
（1）①鐵架臺； ②長頸漏斗；
（2）A；F；                        
 （3）bac
（4）小亮   2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑ 甲  引流  ACD
（5）火星四射，放出熱量，生成黑色固體；    3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄；    ①②③；
（6）①解：設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x，
2KMnO₄

△   .

 K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑    
316                   32
 x                   1.6g  

316

x

=

32

1.6g

  x=15.8g
答：參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為15.8g．
②37.3%；   ③避免藥品與皮膚直接接觸．

點評：本題考查了學(xué)生對實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、裝置選取、儀器使用等知識，能較好培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力．