9.通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們知道酸、堿、鹽之間產(chǎn)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是:兩種化合物相互交換成分,生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證酸、堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件.
【實(shí)驗(yàn)方案】分別取少量的氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉粉末、鐵釘和硝酸鋇溶液盛于五支潔凈的試管中,然后分別加入適量稀硫酸,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)記錄】
 氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液 碳酸鈉粉末 鐵釘 硝酸鋇溶液 
 稀硫酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 無(wú)明顯現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)碳酸鈉粉末、鐵釘和硝酸鋇溶液與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
(2)氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液不能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【分析評(píng)價(jià)】
同學(xué)們對(duì)該小組的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論產(chǎn)生很大異議,請(qǐng)你一起參與分析評(píng)價(jià).
(1)實(shí)驗(yàn)方案中有一種物質(zhì)選擇的不合理,該物質(zhì)是鐵釘,這種物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng);
(2)氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合雖然沒(méi)有明顯現(xiàn)象,但二者能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),理由是反應(yīng)后有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.若證明二者能發(fā)生反應(yīng),應(yīng)在加入稀硫酸前向氫氧化鈉溶液中滴加少量酚酞溶液.
(3)請(qǐng)你找出一種與稀硫酸反應(yīng)既生成水又生成沉淀的物質(zhì)Ba(OH)2(填化學(xué)式)

分析 (1)實(shí)驗(yàn)方案中有一種物質(zhì)選擇的不合理,該物質(zhì)是鐵釘,這是因?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)中的反應(yīng)物是化合物,而鐵是單質(zhì),鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(2)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(3)稀硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)方案中有一種物質(zhì)選擇的不合理,該物質(zhì)是鐵釘,這是因?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)中的反應(yīng)物是化合物,而鐵是單質(zhì),鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,屬于置換反應(yīng).
故填:鐵釘;置換反應(yīng).
(2)氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合雖然沒(méi)有明顯現(xiàn)象,但二者能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),理由是反應(yīng)后有水生成,即氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
若證明二者能發(fā)生反應(yīng),應(yīng)在加入稀硫酸前向氫氧化鈉溶液中滴加少量酚酞溶液,當(dāng)紅色溶液變成無(wú)色溶液時(shí),說(shuō)明氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
故填:水;2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;酚酞.
(3)稀硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,氫氧化鋇的化學(xué)式是Ba(OH)2
故填:Ba(OH)2

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.(1)化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)就在我們身邊.
①目前,人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油和天然氣等,它們屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
②計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物
和臭氧等.近年來(lái),我國(guó)多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的.
③洗滌劑能夠清除餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />④生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑,原因是(用方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.石油B.干冰C.生鐵D.糖水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.食醋中含有3%-5%的乙酸(CH3COOH),乙酸又稱(chēng)醋酸.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.使用食醋可以區(qū)分純堿和食鹽B.食醋能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色
C.乙酸屬于有機(jī)高分子化合物D.乙酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①鐵架臺(tái),②分液漏斗.
2)用AE組合制取氧氣.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在氣體收集完畢后,接下來(lái)的操作是應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性.常用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔.制取乙炔的發(fā)生裝置選B,收集裝置選E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.按下列要求,從燒堿、熟石灰、碳酸氫鈉、硝酸鉀中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),將其化學(xué)式填到相應(yīng)的橫線上:
可用于砌磚、抹墻和降低土壤酸性的是Ca(OH)2;固體可作某些氣體的干燥劑,具有強(qiáng)腐蝕性的是NaOH;焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列圖象與對(duì)應(yīng)的描述一致的是(  )
A.向飽和硫酸銅溶液中加無(wú)水硫酸銅B.等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分解
C.電解水產(chǎn)生氣體D.向CuCl2和HCl混合液中加NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為“測(cè)定空氣里氧氣體積含量”,小明同學(xué)取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時(shí)燃燒;充分燃燒后恢復(fù)到常溫再松開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進(jìn)水最多,C中進(jìn)入水量很少.查閱資料:鎂條既能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂固體,還能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)固體.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水停止倒吸后,B集氣瓶中的水量明顯高于A瓶的原因是鎂條燃燒消耗了部分氮?dú)猓?br />(2)實(shí)驗(yàn)室中若用圖A裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),下列說(shuō)法正確的是CD
A.紅磷一熄滅就可以打開(kāi)夾子     B.實(shí)驗(yàn)中,水的量可以隨意
C.紅磷的量要足量              D.瓶中消耗掉的氣體跟剩下的氣體的體積比為1:4.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是D(填字母序號(hào)).
A.河水          B.自來(lái)水          C.礦泉水          D.蒸餾水
(2)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,若電解72g水時(shí),生成氫氣的質(zhì)量為8g.

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