實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有
 
(填一種).反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;二氧化錳是反應(yīng)的
 

(2)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是
 
(填化學(xué)式或名稱均可),其作用是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(4)完成實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的性質(zhì)解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)催化劑的性質(zhì)解答;
(3)據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)需使用干燥的氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理.
解答:解(1)A裝置,其中的玻璃儀器有試管、酒精燈;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳加熱在氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;此反應(yīng)中二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量沒有改變,只是改變了反應(yīng)的速度,是催化劑;
(2)分解過氧化氫溶液的方法制氧氣為固液常溫型,故發(fā)生裝置選擇B,氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇C或E;除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是二氧化錳,二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量沒有改變,只是改變了反應(yīng)的速度,是催化劑;
(3)據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)需使用干燥的氧氣,最好選用氣體的收集裝置中的向上排空氣法;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
故答案為:
(1)試管、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣、催化劑;
(2)B、C或E、二氧化錳、催化作用;
(3)C、燃燒實(shí)驗(yàn)需干燥的氧氣;
(4)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點(diǎn)評:本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈?
 

(2)連接儀器,一般按從左到右,先
 
 
轉(zhuǎn)的順序進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

林林所在的化學(xué)興趣小組的同學(xué)們,按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了氧氣,如圖所示是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請回答下列問題.

(1)請寫出標(biāo)號儀器的名稱:B
 
;C
 

(2)林林想用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,她應(yīng)該選擇的儀器是
 
(填字母),連接好儀器后首先要檢驗(yàn)裝置的氣密性,檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是
 

(3)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(4)小亮想用分解過氧化氫的方法制取氣體,他應(yīng)該選擇的儀器是
 
(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(5)實(shí)驗(yàn)室可以用排水法收集氧氣的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 
;其基本反應(yīng)類型是
 

(2)實(shí)驗(yàn)B的結(jié)論除說明氣體的密度外,還可說明該氣體的性質(zhì)有
 
、
 

(3)實(shí)驗(yàn)C中氧氣與氫氣的體積比為
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)寫出如圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該先進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花目的是
 
,該反應(yīng)符號表達(dá)式為
 
.防止藥品堵住導(dǎo)氣管. 
(4)收集氧氣可以選擇的裝置為
 
 或D,原因是
 
.用裝置D收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、20℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中,所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
B、20℃時(shí)甲物質(zhì)50g放入50g水溶解后升溫至t℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?/span>
C、20℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體質(zhì)量相等
D、t℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10℃析出溶質(zhì)的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氫氣的說法中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、無色無味
B、是最輕的氣體
C、氫氣具有可燃性
D、在一定條件下能變成液態(tài)氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量相等的Mg、Zn、Fe、Al四塊金屬,所含原子個(gè)數(shù)由多至少的順序是( 。
A、Mg>Zn>Fe>Al
B、Zn>Mg>Fe>Al
C、Mg>Al>Zn>Fe
D、Mg>Al>Fe>Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年哈爾濱市將啟動(dòng)“公交都市”建設(shè)工程,在經(jīng)行市區(qū)主干道路公交線路更換大容量環(huán)保型公交車.投資1.3億元采購的300臺環(huán)保型公交車近日上線運(yùn)營,這批車輛以壓縮天然氣為動(dòng)力,不僅方便了市民出行,還能達(dá)到低碳、環(huán)保要求.請回答下列問題:
(1)汽車表面噴漆的作用為
 

(2)這批車輛在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化為
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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