2019年“世界環(huán)境日”活動我國的主題聚焦“空氣污染”。下列屬于空氣污染物的是____

A CO2 B NO2 C O2 D________

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖南省長沙市教育集團2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗．

（實驗一）（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置
 

實驗步驟及現(xiàn)象
 


 

步驟Ⅰ．檢驗裝置的氣密性，氣密性良好．
步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒．
步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒．
步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關(guān)閉K1、K2．此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒．
 

（1）對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是

（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到 ，說明空氣中氧氣的體積約占．若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于，原因可能是 （答一條即可）．

（實驗二）用如圖所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量．若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由 ．（已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠．化學方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3）

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科目：初中化學 來源：山西省2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面短文，回答有關(guān)問題:

大約在氮氣發(fā)現(xiàn)的百年之后,英國化學家瑞利一方面從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣,另一方面從氮化物中分解制得氮氣，兩種途徑得到的氮氣密度卻不相同,從而發(fā)現(xiàn)了稀有氣體。天然存在的稀有氣體有六種,即氦、氖、氬、氪、氙、氡,其中絕大部分是氬氣。稀有氣體沒有顏色,沒有氣味,化學性質(zhì)很不活潑，在空氣的成分中約占0.94%(體積分數(shù))。在生產(chǎn)和生活中,稀有氣體有廣泛的用途:例如氦氣是除了氫氣以外最輕的氣體,不易燃不易爆,為安全起見，現(xiàn)已用氦氣取代氫氣充入飛艇或探空氣球中;氬氣在焊接精密零件的過程中,常用作保護氣;氪能吸收X射線,可用作X射線工作時的遮光材料等。

（1）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣與從氮化物中分解制得氮氣密度不同的原因是_________。

（2）氦氣取代氫氣充入飛艇或探空氣球中,利用氦氣的物理性質(zhì)是_____________；由文中所述，可推知氫氣的化學性質(zhì)有_______________。

（3）氬氣在焊接精密零件的過程中，常用作保護氣是因為____________。

（4）除了文中提到的你還知道稀有氣體的用途有______________(答一點即可)。

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科目：初中化學 來源：江西省吉安市遂川縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組的同學為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。

（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學開始實驗時注入雙氧水的方法是_________（填序號），另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是_______。實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。

A快速推注射器活塞

B緩慢推注射器活塞

（2）根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是________。

（3）由氧化銅催化的反應，t1-t2時間段反應速率逐漸變慢，原因是________。

（拓展延伸）

同學們在老師的指導下設(shè)計實驗繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力變化曲線。見下圖3,4.請你思考

①為保證實驗準確性，請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法？__________

②請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論：_________

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科目：初中化學 來源：江西省吉安市遂川縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

下面是有關(guān)二氧化碳的自述，請你用適當?shù)幕瘜W用語回答以下問題。

大家好，我是二氧化碳，在實驗室里常用碳酸鈣和稀鹽酸得到我，我想你們一定認識我，我存在于人體呼出的氣體中，每日與你們形影不離，我溶于水可生成碳酸，潮濕環(huán)境下與石灰?guī)r接觸可以形成美麗的溶洞。我化身為干冰，舞臺上云霧繚繞以及人工降雨都有我的功勞。對了，我還有自己的個性，能使澄清的石灰水變渾濁，這也是證明我存在的方法。

（1）干冰的化學式________。

（2）標出碳酸中碳元素的化合價________。

（3）寫出碳酸鈣中所含的陰離子________。

（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源：江西省吉安市遂川縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

學校廁所水龍頭的上方適合張貼的標志是（　�。�

A.  B.  C.  D.

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科目：初中化學 來源：2019年重慶市中考模擬化學試卷 題型：實驗題

在師生聯(lián)誼晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，稍后棉花團劇烈燃燒起來。同學們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進行了如下探究。

（相關(guān)信息）①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）；②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣；③過氧化鈉與氮氣不反應；④碳酸鈉溶液呈堿性。

（分析討論）根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應是 （填“吸熱”或“放熱”）反應。

（提出猜想）同學們發(fā)現(xiàn)燃燒后殘留固體呈白色，對該固體成分進行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3， CO2參加反應。

猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H2O參加反應。

猜想Ⅲ：固體成分是 ，CO2和H2O均參加反應。

（實驗探究）同學們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進行驗證。

驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學認為固體成分僅含有Na2CO3。

驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標準比色卡比較，pH大于7，有同學認為固體是NaOH。另外有同學認為此結(jié)論是錯誤的，錯誤的原因是： 。

驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應方程式 ；然后向上層清液中加入 溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的。

（實驗反思）由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除 的存在。

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科目：初中化學 來源：2019年重慶市中考模擬化學試卷 題型：單選題

肼（N2H4）是一種無色油狀液體，有刺激性氣味，有吸濕性。點燃時，迅速而完全燃燒，生成 N2和 H2O，并放出大量的熱。下列有關(guān)N2H4的說法不正確的是

A.應密封保存 B.完全燃燒的反應屬于復分解反應

C.可用作燃料 D.其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為7∶1

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科目：初中化學 來源：2019年廣東省業(yè)水平考試研判信息卷化學試卷 題型：計算題

用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害？對此媒體紛紛調(diào)查報道，曾引起大家的恐慌。據(jù)資料顯示：乙烯利（化學式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學式為C2H4），促進水果成熟，是優(yōu)質(zhì)、高效的植物生長調(diào)節(jié)劑，不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題，對人體無害。請回答下列問題：

（1）乙烯利由________種元素組成，其中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是______（填元素名稱）。

（2）乙烯中碳、氫元素的原子個數(shù)比為________（填最簡整數(shù)比）。

（3）乙烯利中碳、氧元素的質(zhì)量比為___________（填最簡整數(shù)比）。

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