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17.根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a長頸漏斗;b酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應該選用A,該裝置有一處不足,請改正:試管口應放一團棉花.收集氧氣的方法有C(理由因為氧氣不易溶于水)和E(理由因為氧氣的密度比空氣大).最好用C(理由因為收集氧氣純凈)若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,證明氧氣已滿.若用排水法收集氧氣,當看到氣泡從瓶口向外冒時時就證明已收滿.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出.正確的操作順序是A.(在下面ABC的選項中選)
A.bacdfe      B.bacdef          C.bdacfe
如果最后兩步顛倒,可能產生的后果是防止水倒流使試管炸裂.
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結束時,若發(fā)現試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:B.(在下面ABCD的選項中選)
①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.
A  ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D ①⑤⑥
(4)將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現沒有燃燒,可能的原因有:未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純.
(5)實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
猜想Ⅲ反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變.則猜想I錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃,猜想 II正確.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;排水法收集驗滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導管;停止加熱;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.造成試管破裂的原因可能是:①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現沒有燃燒,可能的原因有:未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純.猜想Ⅲ,反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣;第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則猜想I錯誤;第二組同學取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是:用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃,猜想 II正確.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:長頸漏斗;酒精燈
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;排水法收集驗滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;試管口應放一團棉花;C;因為氧氣不易溶于水;E;因為氧氣的密度比空氣大;C;因為收集氧氣純凈;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,證明氧氣已滿;氣泡從瓶口向外冒時.
(3)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導管;停止加熱;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;造成試管破裂的原因可能是:①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗;故答案為:防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;A;防止水倒流使試管炸裂;B.
(4)將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現沒有燃燒,可能的原因有:未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純;故答案為:未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純.
(5)猜想Ⅲ,反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣;第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則猜想I錯誤;第二組同學取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是:用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃,猜想II正確;故答案為:反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣;①I;②用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃,猜想 II正確.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫、氣體的驗滿方法和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.根據下列裝置圖回答問題.

(1)標號儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用B裝置制氧氣,其中①的作用便于添加液體,若改為分液漏斗其好處是能控制反應的速率.
(3)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①若水槽中的水變紅其原因試管口沒有塞一團棉花
②各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F裝置內導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出.
③根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值,你認為原因是AB.                    
A.未冷卻到室溫就讀數         B.未待氣泡均勻連續(xù)放出就收集
C.有一部分氧氣溶于水         D.俯視讀量筒里的體積
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將變大(填“變大”、“變小”、“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列關于空氣中各組成成分的說法正確的是( 。
A.稀有氣體沒有任何使用價值B.O2能支持燃燒,可以作燃料
C.空氣中CO2含量越低越好D.N2可作為生產氮肥的原料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列氣體中能引起氣候變暖的是(  )
A.O2B.N2C.SO2D.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.我國“海洋石油981”鉆井平臺在西沙開鉆,標志著我國能源開發(fā)邁上了新臺階.
(1)目前,人類使用的燃料大都來自化石燃料,如煤、石油和天然氣等,他們都屬于不可再生資源(選填再生或不可再生).火讓人們從蠻荒走向文明,要想生火必須同時滿足的條件有:可燃物、氧氣和著火點.生活中發(fā)現:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.從燃燒的條件來看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是小木棒溫度不易達到著火點,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因.著火點較低的油燃燒產生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點
(2)“嫦娥三號”探測器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔發(fā)射任務的長征乙火箭三子級使用的推進劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學反應方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,該反應的基本類型是化合反應,根據反應方程式提供的信息,可以判斷氫氣是理想能源的依據是C(填序號.)
A.氫氣便于貯藏運輸                     B.制造氫氣的資源豐富
C.氫氣燃燒產物不污染空氣                D.獲得氫氣的成本低.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某天然礦泉水中含Mg2+ 2.4mg/L,其水密度可近似看做是1g/cm3.則該500mL天然礦泉水中鎂離子的質量分數為(  )
A.0.12%B.0.24%C.1.2×10-4%D.2.4×10-4%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.味精是我們烹調時常用的一種調味品,味精的主要成分是谷氨酸鈉.在生產中味精按谷氨酸鈉的含量多少被分為若干種規(guī)格.優(yōu)質味精谷氨酸鈉含量達99%以上,其余的則是用谷氨酸鈉和不同量的精鹽混制而成.某品牌味精包裝上標注如圖所示.某課外活動小組擬測定此味精中NaCl的含量是否符合其標注標準(谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質),按下列步驟進行實驗:
①稱取該味精樣品10.0g;
②將樣品加水溶解制成溶液;
③加入過量的硝酸銀試劑,過濾;
④用蒸餾水反復洗滌沉淀多次;
⑤將沉淀小心烘干,稱量,測得固體質量為2.87g;
⑥數據處理,經計算味精中NaCl的質量分數為11.7%
請根據上述實驗步驟回答下列問題:
(1)步驟③中過濾操作所需要的儀器中除燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的儀器是漏斗.
(2)步驟②和步驟③都使用到玻璃棒,但它的目的不同,在步驟②的目的是加速溶解,在步驟③的目的是引流.
(3)步驟③中加入硝酸銀試劑發(fā)生反應的化學方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.
(4)步驟③加入過量硝酸銀試劑的目的是使氯化鈉完全反應.
(5)從實驗結果分析,該味精中NaCl的含量是否符合其包裝袋上的標注標準不符合(填“符合”或“不符合”),理由是經計算味精中NaCl的質量分數為11.7%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗室有一瓶保管不當的試劑(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.
A.酸       B.堿      C.鹽
【查閱資料】Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.NaHCO3溶液呈堿性.
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下:
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結論】小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現象結論及化學方程式
取樣于試管中,滴加
稀鹽酸
產生大量的氣泡猜想②正確
相關的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
把產生的氣體通入
澄清的石灰水
產生白色沉淀相關的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【拓展與應用】請你選擇與小強不同的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇Ca(OH)2(合理即可) 溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.動動手、動動腦,你能說出兩種區(qū)別鹽水和酒精的方法嗎?

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同步練習冊答案