9.味精是我們烹調(diào)時(shí)常用的一種調(diào)味品,味精的主要成分是谷氨酸鈉.在生產(chǎn)中味精按谷氨酸鈉的含量多少被分為若干種規(guī)格.優(yōu)質(zhì)味精谷氨酸鈉含量達(dá)99%以上,其余的則是用谷氨酸鈉和不同量的精鹽混制而成.某品牌味精包裝上標(biāo)注如圖所示.某課外活動(dòng)小組擬測(cè)定此味精中NaCl的含量是否符合其標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)(谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質(zhì)),按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①稱取該味精樣品10.0g;
②將樣品加水溶解制成溶液;
③加入過(guò)量的硝酸銀試劑,過(guò)濾;
④用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次;
⑤將沉淀小心烘干,稱量,測(cè)得固體質(zhì)量為2.87g;
⑥數(shù)據(jù)處理,經(jīng)計(jì)算味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題:
(1)步驟③中過(guò)濾操作所需要的儀器中除燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的儀器是漏斗.
(2)步驟②和步驟③都使用到玻璃棒,但它的目的不同,在步驟②的目的是加速溶解,在步驟③的目的是引流.
(3)步驟③中加入硝酸銀試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.
(4)步驟③加入過(guò)量硝酸銀試劑的目的是使氯化鈉完全反應(yīng).
(5)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該味精中NaCl的含量是否符合其包裝袋上的標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)不符合(填“符合”或“不符合”),理由是經(jīng)計(jì)算味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%.

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾需要的儀器進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)玻璃棒在溶解過(guò)程中的作用是加速溶解,在過(guò)濾時(shí)的作用時(shí)引流進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)硝酸銀過(guò)量可以將氯化鈉全部轉(zhuǎn)化成沉淀進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)數(shù)據(jù)處理,經(jīng)計(jì)算味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%進(jìn)行分析.

解答 解:(1)過(guò)濾需要的儀器有:除燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的儀器是漏斗;
(2)玻璃棒在溶解過(guò)程中的作用是加速溶解,在過(guò)濾時(shí)的作用時(shí)引流;
(3)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓;
(4)硝酸銀過(guò)量可以將氯化鈉全部轉(zhuǎn)化成沉淀;
(5)經(jīng)計(jì)算味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%,但是標(biāo)簽中氯化鈉的含量是小于或等于10%,所以不符合標(biāo)準(zhǔn).
故答案為:(1)漏斗;
(2)加速溶解,引流;
(3)NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓;
(4)使氯化鈉完全反應(yīng);
(5)不符合,經(jīng)計(jì)算味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%.

點(diǎn)評(píng) 進(jìn)行解題是我們必須培養(yǎng)的能力,熟練的利用化學(xué)方程式根據(jù)已知的物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算求出其它物質(zhì)的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.氧氣是一種重要的資源.

(1)儀器 a 的名稱:試管;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào));若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是向上排空氣法(填序號(hào));
(3)某同學(xué)用集氣瓶收集了一瓶氧氣,他將帶火星的木條放在瓶口、瓶?jī)?nèi)和瓶底都沒有發(fā)生復(fù)燃現(xiàn)象,則可能的原因是ACDF(填序號(hào));
A.采用向下排空氣法收集         B.采用向上排空氣法收集
C.裝置的氣密性不好             D.集氣瓶長(zhǎng)時(shí)間倒放在桌面氣體逸出
E.用高錳酸鉀制氧氣忘加催化劑    F.排水法收集的是最先出來(lái)的氣體
(4)某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時(shí)隨時(shí)讀數(shù),設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置,第一次觀測(cè)時(shí)俯視讀數(shù)為10mL,第二次觀察時(shí)仰視讀數(shù)為25mL,在兩次觀測(cè)期間內(nèi)收集的氣體體積<15mL(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.小組同學(xué)查資料知道泡沫滅火器原理是:AlCl3+3NaHCO3=3NaCl+Al(OH)3↓+3CO2
【提出問題】此反應(yīng)發(fā)生的原因是否由于AlCl3呈酸性?
【實(shí)驗(yàn)】測(cè)定AlCl3溶液的酸堿性
(1)用紫色石蕊試液測(cè)定溶液的酸堿性.
【提出問題】NH4Cl溶液呈酸性,它是否也能與NaHCO3溶液反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)】按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

觀察到的現(xiàn)象是:濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),石灰水變渾濁
(2)說(shuō)明生成的氣體有NH3和CO2
(3)C中濃硫酸吸收水蒸氣和氨氣
(4)A中的反應(yīng)方程式是NaHCO3+NH4Cl=NaCl+NH3↑+CO2↑+H2O.
【實(shí)驗(yàn)反思】Ⅰ、Na2CO3和 NaHCO3的性質(zhì)區(qū)別
按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取適量的NaHCO3粉末加到a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁.持續(xù)加熱直至兩試管均不再發(fā)生變化時(shí),發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末.
(5)小文猜測(cè)白色固體粉末可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小燕認(rèn)為猜想③一定不正確,理由是小蘇打中不含氯元素,小燕從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,她判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)樘妓徕c溶液也可以使酚酞變紅.
(6)他們繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加足量氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀剩余的固體有Na2CO3
靜置,繼續(xù)滴加酚酞不變紅剩余的固體沒有NaOH
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O,NaHCO3熱穩(wěn)定性較Na2CO3差.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花.收集氧氣的方法有C(理由因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒┖虴(理由因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅詈糜肅(理由因?yàn)槭占鯕饧儍簦┤粲门趴諝夥ㄊ占鯕,?yàn)證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.若用排水法收集氧氣,當(dāng)看到氣泡從瓶口向外冒時(shí)時(shí)就證明已收滿.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是A.(在下面ABC的選項(xiàng)中選)
A.bacdfe      B.bacdef          C.bdacfe
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是防止水倒流使試管炸裂.
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:B.(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.
A  ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D(zhuǎn) ①⑤⑥
(4)將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
猜想Ⅲ反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想I錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃,猜想 II正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在AgNO3和Cu(NO32飽和溶液中,加入少量的鋅粉充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)析出金屬,過(guò)濾后在濾液中滴入鹽酸,有白色沉淀生成,可判斷濾液中有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)AgNO3、Cu(NO32和Zn(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.向一種由4種元素組成的鈉鹽溶液中加入稀鹽酸,生成一種能使澄清石灰水變渾濁,且無(wú)色、無(wú)味的氣體,請(qǐng)寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是稀硫酸先和鋁箔表面的氧化物反應(yīng).
(2)試計(jì)算所滴加的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出必要的計(jì)算過(guò)程,下同)
(3)滴入稀硫酸質(zhì)量為107.8g時(shí),所得溶液為不飽和溶液,試計(jì)算其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.今有失去標(biāo)簽的Na2CO3、BaCl2、稀鹽酸三瓶溶液,若僅選用一種酸溶液將三種物質(zhì)鑒別出來(lái),則這種酸為稀硫酸;若僅選用一種鉀鹽溶液也可將三種物質(zhì)鑒別出來(lái),則這種鹽為碳酸鉀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D或F(填字母代號(hào)).如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制液體的滴加速度;二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋.

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