【題目】將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是( )
A.干冰
B.食鹽
C.純堿
D.冰塊
【答案】D
【解析】解:A.干冰放入水中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,則形成的是碳酸溶液,不合題意; B.食鹽易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,不合題意;
C.純堿易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,不合題意;
D.冰塊是固態(tài)的水,加入水中,溶解后只有水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,不屬于溶液,符合題意.
故選D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如右圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:
①通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為:
②電解水的符號(hào)表達(dá)式為:
③由電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.
稱(chēng)量10.5g鐵粉
B.
量取9.5mL液體
C.
過(guò)濾
D.
加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時(shí)間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( ) ①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸.
A.①⑥
B.②③⑤
C.③⑤
D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】面值100元的新版人民幣的數(shù)字“100”采用光變色防偽油墨印刷,垂直看為綠色,傾斜看為藍(lán)色.在防偽油墨中含有MgF2 , 其中氟元素的化合價(jià)為( )
A.+1
B.+2
C.﹣1
D.﹣2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,下列說(shuō)法正確的是( )
A.分子、原子、離子、電子都能構(gòu)成物質(zhì)
B.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越慢
C.氣體壓縮為液體,分子體積不變
D.氯原子和氯離子的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明參照某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
(1)小明依據(jù) , 提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 , 松開(kāi)手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
將過(guò)氧化鈣裝入試管,加入水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.到第二天,震蕩試管,仍有少量小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制氧氣.
分析與反思:
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議: . 以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀法制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母序號(hào)).
(2)干燥二氧化碳?xì)怏w可以選用裝置D,氣體從(填“a”或“b”)端通入.
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