【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。下列敘述中正確的是（ ）

A. t1℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30％

B. t 2℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 從t 1℃至t 2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

D. t 2℃時(shí), 分別在100 g水中各溶解30 g甲、乙，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】C

【解析】由圖可以看出，t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度均為30g，則其飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于30%，A錯(cuò)；t 2℃時(shí)，甲和乙的溶解度不同，二者的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不等，B錯(cuò)；從t 1℃至t 2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)都位于乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)上方，則在此溫度范圍內(nèi)甲的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，C正確；t 2℃時(shí),乙的溶解度為50g，甲的溶解度大于乙的溶解度，則該溫度下，分別在100 g水中各溶解30 g甲、乙都可完全溶解形成不飽和溶液，其溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定環(huán)境中，常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰，俗稱(chēng)"熱冰"。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．"熱冰"是純凈物 B．"熱冰"在任何條件下都不會(huì)熔化

C．"熱冰"與水的化學(xué)性質(zhì)不同 D．結(jié)成"熱冰"后，分子停止運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬，分別投入相同濃度的鹽酸中，只有甲有氣泡產(chǎn)生；再取一小塊乙投入丙的硝酸鹽溶液中，乙的表面沒(méi)有丙析出。則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序是

A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．丙＞乙＞甲 D．乙＞丙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖2所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖1），此時(shí)對(duì)相應(yīng)變化的判斷正確的是（ ）

A.甲溶液可能變成不飽和溶液

B.盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少

C.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大

D.乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某藥品說(shuō)明上標(biāo)明：本品每克含碘15mg、鎂65mg、銅2mg……這里所指的各成分是指（ ）

A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．水結(jié)冰，分離液態(tài)空氣 B．酒精揮發(fā)，酒精燃燒

C．動(dòng)植物呼吸，電燈通電發(fā)光 D．雞蛋變臭，火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．液氧用于火箭發(fā)射時(shí)利用氧氣的可燃性

B．氧氣約占空氣總體積的1/5

C．氧氣在低溫、高壓時(shí)能變成液體或固體

D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s占78％、氧氣約占21％

B．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差

C．潔凈的空氣是純凈物，被污染的空氣是混合物

D．SO2等氣體的排放，容易產(chǎn)生酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份。

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 。

（2）經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，生成的堿的堿性越強(qiáng)。某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，反應(yīng)類(lèi)型是 （基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）步驟2和3對(duì)比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 。

（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是 。

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