【題目】寫出下列反應的文字或化學式表達式,并填寫相關的空格:
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:___________,所以碳酸氫銨應該__________保存。
②久置空氣中鎂帶用砂紙打磨后呈__________色,鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出__________,利用該反應可以將用于制造___________。
③澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物:____________;鐵銹可以用__________(填一種物質的名稱)輕松洗去。
④鐵在氧氣中燃燒:__________。集氣瓶底要放__________,目的是___________。某同學在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是___________________。若將氧氣換成空氣,則該化學反應_______(填“能”或“不能”)進行,其原因是__________。
⑤鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳 __________。
⑥二氧化碳通入紫色石蕊試液,溶液變紅的原因:_________,此反應所屬基本反應類型為_________
【答案】碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水密封陰涼銀白色耀眼的強光照明彈二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水稀鹽酸鐵+氧氣四氧化三鐵少量水或一層沙防止溶化的濺落物使瓶底炸裂鐵絲表面的銹未除去(合理即可)不能氧氣的濃度不足(合理即可)鎂+二氧化碳氧化鎂+碳二氧化碳+水→碳酸化合反應
【解析】
首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可。
①碳酸氫銨易“失蹤”是應為受熱分解產生氨氣、二氧化碳和水,反應的文字表達式為:碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳;碳酸氫銨應該密封陰涼保存;
②久置空氣中鎂帶用砂紙打磨后呈銀白色;鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體,可用于制造照明彈;
③石灰水中的溶質是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水;碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質,澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物,反應的文字表達式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;鐵銹能與稀鹽酸反應生成易溶于水的氯化鐵,鐵銹可以用稀鹽酸輕松洗去;
④鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,集氣瓶底要放少量的水;沒有觀察到火星四射,說明沒有的燃燒現(xiàn)象,鐵絲表面的銹未除去、收集到的氧氣量太少或氧氣的濃度不足等,都會造成鐵絲不燃燒;若將氧氣換成空氣,則該化學反應不能發(fā)生,因為空氣中氧氣的濃度不足;
⑤鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,反應的文字表達式為:鎂+二氧化碳氧化鎂+碳;
⑥二氧化碳通入紫色石蕊試液,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,石蕊溶液變紅,該反應的文字表達式是二氧化碳+水→碳酸,此反應是由兩種物質生成一種物質,屬于化合反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年5月,南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥—192,經多方尋找終于放回安全箱。下圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息,下列說法正確的是
A.銥的原子序數(shù)為70 B.銥原子的核電荷數(shù)為77
C.銥的相對原子質量為192.2g D.銥屬于非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求填空:
(1)做鐵絲燃燒實驗時,鐵絲的一端系火材梗的作用_______________________,集氣瓶中放水的作用是________________________________________________;
(2)硫的顏色是________,集氣瓶中放水的作用是_______________________,該反應的基本反應類型為__________;
(3)分解過氧化氫制氧氣的文字表達式為_______________________________,該反應的基本反應類型為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅和小明分別用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。硬質玻璃管內裝有白磷,且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內留有30mL室溫下的空氣。
(1)小紅在做實驗之前,同時向內推動活塞,活塞都彈回原位,該操作的目的是____。
(2)實驗過程中小紅交替推拉左右活塞的目的是___________,如果他們的實驗很成功,剛開始時出現(xiàn)的現(xiàn)象是:白磷燃燒,產生______,活塞向_______移動,冷卻后,密閉容器內剩余氣體的體積約為________ L。
(3)我們發(fā)現(xiàn)圖1裝置比圖2裝置有兩個重要的優(yōu)點是_________、_________。小明的實驗說明了氮氣的一點化學性質是______________ 物理性質是__________;該實驗不能鐵絲的原因是________________。小明的實驗如果用硫磺做圖2的實驗,結果____________ (偏大、偏小、不變)。如果用木炭做此實驗,要得到準確結果,可以采取的措施是____________。
(4)如果將等體積的甲、乙兩集氣瓶內充滿空氣,燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和硫粉,點燃使它們充分反應,此時燃燒匙內硫磺的狀態(tài)是________,它在空氣中燃燒產生_______色火焰,在氧氣中燃燒產生________色火焰。冷卻至室溫,打開彈簧夾后,出現(xiàn)的現(xiàn)象(填字母)________瓶有水進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋資源十分豐富:
(1)海水制鹽.從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜雜質,為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進行如下操作:a.加過量的 Ba(OH)2 溶液;b.加入過量碳酸鈉溶液;c.加入適量鹽酸d.過濾;e.蒸發(fā).正確的操作順序是_____(填字母).加Na2CO3 溶 液的作用是除去_____.
(2)曬鹽后得到的鹵水中含有 MgCl2、KCl 和 MgSO4 等物質,如圖是它們的溶解度曲線示意圖.設 t1℃時 MgCl2、KCl 和 MgSO4 三種物質的溶解度分別為 a、b、c, 則它們的大小關系為_____.
(3)目前海水淡化普遍采用“多級閃急蒸餾法”,證明蒸餾得到的水為淡水的方法是_______.
(4)海底礦產資源“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶體(CH4nH2O),若水合甲烷晶體中 CH4 的質量分數(shù)為 10%,則水合甲烷晶體的化學式為______ .甲烷燃燒的化學方程式是_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有①的儀器名稱:_________________。
(2)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達式是________________,選用的發(fā)生裝置是___________(填裝置代號),收集裝置是________(填裝置代號),選擇該裝置的原因是_______________________________。
(3)制取氧氣時,如果用排水法集氣時,當氣泡________________放出時就可以收集。若實驗結束時,應先______________,再__________;否則會引起 _______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣,請回答:
(1)指出儀器名稱:①_______________
(2)實驗室用氯酸鉀制氧氣,該反應的文字表達式為__________,可選擇的發(fā)生裝置為________(填字母);若改用高錳酸鉀制氧氣,該裝置還需要做的一點改動是__________,寫出該反應的文字表達式________________________。
(3)可用D裝置收集氧氣的理由是___________________,收集好的氧氣應________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是______________。
(4)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再在空氣中加熱處理,使其表面產生黑色的氧化銅。改進后的發(fā)生裝置,如圖G所示(已略去支持裝置)。寫出該實驗中涉及的反應文字表達式__________、__________________。該裝置改進后與B裝置相比,優(yōu)點有___________
①生氧氣速率更快②可通過抽動銅絲來控制氧氣產生的速率
③銅絲更易回收,反復使用,節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示:
(1)圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是__________________ 。
(2)由c點到a點可采取的措施________________ 。
(3)若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質,可以采取_______方法獲得較純凈的KNO3
(4)若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質量分數(shù)降至10%,在此稀釋過程中符合此溶液中溶質質量變化的規(guī)律的圖像是________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖。圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說法錯誤的是
A. 該反應生成物的分子個數(shù)比為1:1
B. 在化學反應中,分子可以分為原子,而原子不能再分
C. 反應前后原子的種類、數(shù)目都不變
D. 該反應屬于化合反應
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