7．鐵與稀硫酸反應(yīng)，溶液的顏色由無色變成淺綠色，同時(shí)產(chǎn)生大量的氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．鐵片投入藍(lán)色的硫酸銅溶液里，片刻后取出，鐵片表面附有紅色的銅，鐵片質(zhì)量增加（填“增加”或“減少”），反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，這是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)．

分析 根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析填空．

解答 解：鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，會(huì)觀察到溶液有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色，其反應(yīng)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，由此可以看出，反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物，生成物是一種單質(zhì)和另一種化合物，因此屬于置換反應(yīng)．中華民族在世界冶金史上曾譜寫過輝煌的篇章，早在兩千多年前的西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，這種方法是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)．硫酸銅溶液遇到金屬鐵時(shí)，鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)能生成金屬銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
故答案是：無，淺綠，氣泡，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑，置換，藍(lán)，紅，增加，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu，濕法．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其正確分析實(shí)驗(yàn)方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
①a點(diǎn)是A、B兩條曲線的交點(diǎn)，其含義是20℃時(shí)，A、B物質(zhì)的溶解度相等；
②20℃時(shí)將20g A固體放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是65g；
③若A中含有少量的B雜質(zhì)，提純A的方法是降溫結(jié)晶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小浩是班上的小小化學(xué)家，最近對(duì)蠟燭產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖（a），將一根火柴棒置于火焰上，火柴棒的變化如圖所示，說明火焰的外焰處溫度最高．
（2）如圖（b），在火焰正上方罩一個(gè)普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰熄滅了，原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳?xì)怏w上升，二氧化碳不支持燃燒．
（3）如圖（c），將漏斗斜插入蠟燭焰心時(shí)，觀察到漏斗內(nèi)產(chǎn)生白煙，漏斗頸口處被點(diǎn)燃，產(chǎn)生了黃色火焰，你判斷白煙的主要成分是汽化的石蠟蒸汽．
（4）如圖（d），他在B燒杯中先加入適量的碳酸鈉粉末，分別點(diǎn)燃四支蠟燭，然后在B杯中加入稀鹽酸，將C燒杯倒罩在高矮不同的兩支蠟燭上．在A、B兩燒杯中，蠟燭先熄滅的是B，C燒杯中先熄滅的是較高（填“高”或“矮”）的蠟燭，理由是燒杯容積較小，燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳?xì)怏w上升后自上而下覆蓋在燒杯中，由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是AC．
A．用毛巾捂住口鼻        B．成站立姿勢(shì)跑出   C．沿墻角迅速爬向門外    D．打開窗戶跳出
（5）為了探究蠟燭的組成，他取了個(gè)干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有水霧出現(xiàn)，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，據(jù)此他得出關(guān)于蠟燭組成的結(jié)論是蠟燭中一定含有碳元素、氫元素，還可能含有氧元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，人和動(dòng)植物的呼吸作用又產(chǎn)生CO2而釋放到大氣中．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比率混合，在一定條件下反應(yīng)，生產(chǎn)一種重要的化工原料，請(qǐng)?jiān)谙旅娣匠淌街刑顚懺摶ぴ系幕瘜W(xué)式：6H2+2CO2═1C2H4+4H2O
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)）①④．
①開發(fā)水能、風(fēng)能、地?zé)�、潮汐能等新能源②禁止使用含碳燃料③大力倡�?dǎo)使用天燃?xì)猗艽罅恐矘湓炝�，禁止亂砍濫伐⑤生產(chǎn)熟石灰吸收CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鐵生銹這種變化屬于（　�。�
A．劇烈的氧化反應(yīng)B．物理變化C．緩慢的氧化反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D的下列說法中，正確的是（　�。�
A．若A、B分別為單質(zhì)和化合物，C、D也分別為單質(zhì)和化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．若生成的C、D的質(zhì)量和為20g，則參加該反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和一定是20g
C．若A、B都是化合物，則C、D也一定都是化合物
D．若C和D兩物質(zhì)中有一種物質(zhì)為Cu，則A和B兩物質(zhì)中必有一種物質(zhì)為CuO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，A、F是黑色粉末狀固體；B是有劇毒的無色氣體；D是一種金屬，它在地殼中的含量?jī)H次于鋁．這六種物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，試推斷它們各是什么物質(zhì)？寫出它們的化學(xué)式：
AC；BCO；CH2；DFe；ECu；FCuO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．為從定量角度認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)，小明同學(xué)自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)：
①配制8%的氫氧化鈉50g；他稱取4g氫氧化鈉固體，量取46ml水，在小燒杯中混合溶解即可．
②倒入上述配制的氫氧化鈉溶液l0g，滴入2滴酚酞試劑后，溶液呈紅色；
③另取10%的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中，邊滴邊振蕩，隨鹽酸滴入，溶液顏色逐漸變淺；
④在溶液紅色消失瞬間，停止實(shí)驗(yàn)．
若停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩溶液恰好反應(yīng)．請(qǐng)分析小明實(shí)驗(yàn)后回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中酚酞試劑的作用是判斷反應(yīng)進(jìn)行和進(jìn)行的程度；
（2）計(jì)算出這時(shí)共用去稀鹽酸的質(zhì)量是多少？（精確到0.1）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．已知：①常溫常壓下，A為無色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)按要求填空：
（1）寫出A、B、C、D物質(zhì)名稱：A過氧化氫 B氧氣 C碳 D二氧化碳
（2）簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)氣體B帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明瓶中是氧氣，如果帶火星的木條不復(fù)燃，說明瓶中的氣體不是氧氣．
（3）B與C生成D基本類型是化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案