2.化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分.請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)鐵原子3Fe.        (2)“西氣東輸”工程輸送的“氣”是CH4
(3 兩個(gè)氫分子2H2.         (4)4個(gè)硫酸酸根離子4SO42-
(5)氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鐵原子,就可表示為:3Fe;
(2)“西氣東輸”工程輸送的“氣”是甲烷,其化學(xué)式為:CH4;
(3)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)氫分子可表示為:2H2
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個(gè)硫酸根離子可表示為:4SO42-
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
故答案為:(1)3Fe;(2)CH4;(3)2H2;(4)4SO42-;(5)$\stackrel{+2}{Cu}$O;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.蒸發(fā)食鹽水的過(guò)程如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高
B.當(dāng)蒸發(fā)皿中有少量固體析出時(shí)就停止加熱
C.停止加熱后蒸發(fā)皿不能直接放在桌面上
D.停止加熱后還需要繼續(xù)攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列變化屬于物理變化的是(  )
A.煤的干餾B.石油分餾C.煤氣燃燒D.鋼鐵銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)在一定的條件下充分反應(yīng),測(cè)得前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列說(shuō)法正確的是(  )
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g1010210
反應(yīng)后質(zhì)量/g721待測(cè)2
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)中,M、N兩物質(zhì)的質(zhì)量比為7:21
C.P物質(zhì)一定是催化劑
D.M、Q兩物質(zhì)一定與N物質(zhì)的組成元素種類(lèi)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.圖甲是氟元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00;圖乙中X為18.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,其中不可行的是( 。
A.用飽和食鹽水除去鐵制品表面的鐵銹
B.粗鹽中泥沙的去除可采用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的步驟
C.可用Ca(OH)2溶液來(lái)檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)
D.用無(wú)色酚酞試液一次性鑒別NaOH溶液、稀鹽酸和食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用廢銅屑制取硫酸銅,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)方案:
甲:Cu  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙:Cu $→_{△}^{氧氣}$CuO  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
丙:Cu $\stackrel{硝酸銀溶液}{→}$Cu(NO32  $\stackrel{氫氧化鈉溶液}{→}$Cu(OH)2  $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4
下列是對(duì)上述三種方案的分析評(píng)價(jià),正確的是(  )
A.甲方案最簡(jiǎn)便可行B.乙方案最經(jīng)濟(jì)合理
C.丙方案最經(jīng)濟(jì)合理D.三種方案均能達(dá)到預(yù)期目的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,按要求答題.

(1)儀器m的名稱(chēng)是錐形瓶,圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是c(填序號(hào)).
a.空氣 b.氧氣 c.氫氣
(3)往圖C中的試管通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)紅色恰好消失現(xiàn)象,表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀.
(4)向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟.若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀,可用注射器向瓶中注入過(guò)量的鹽酸或硫酸(填試劑名稱(chēng))充分反應(yīng)即可,反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是NaCl和HCl(或Na2SO4和H2SO4)(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、稀硫酸及升降臺(tái)、火柴、棉花等實(shí)驗(yàn)用品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)指出上述儀器序號(hào)③的名稱(chēng)集氣瓶,這種儀器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一般用途是用于收集或儲(chǔ)存少量氣體;
(2)利用上述儀器和藥品可制取某氣體,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,制取該氣體選擇的儀器是②③⑦⑧⑨⑩(填儀器序號(hào));
(3)在實(shí)驗(yàn)室里若用上述藥品、儀器、用品制取該氣體,按圖2補(bǔ)畫(huà)出制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖;
(4)在剛做完確認(rèn)實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣的實(shí)驗(yàn)后,馬上接下來(lái)必須完成的實(shí)驗(yàn)操作是拔開(kāi)橡膠塞,在試管中裝少量高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花.

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