水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

⑴洪澤湖是我國著名的淡水湖。某同學(xué)對洪澤湖的水樣進行了相關(guān)的研究。

洪澤湖水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”），為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入___________，攪拌。在日常生活中，常采用________的方法降低水的硬度。

⑵我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是       （填字母編號）；

A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭            B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所                      D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

⑶學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認識。

①知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為           （填序號）。

 

②了解了水的宏觀組成。水中氫元素、氧元素的質(zhì)量比是            。

③認識了水的化學(xué)性質(zhì)。寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：

水中通直流電                       水中通入二氧化碳                    


【知識回放】Fe    .Cu       【作出猜想】Fe＞Cr＞Cu

【設(shè)計與實驗】無明顯現(xiàn)象發(fā)生（或無氣泡生成，溶液也不變色）

【結(jié)論與解釋】 1   除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)

【知識運用】  能    Cr+FeSO4=Fe+CrSO4


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


北京2008年奧運會火炬“祥云”（如下圖），外體用輕薄高品質(zhì)鋁合金和優(yōu)質(zhì)有機材料加工而成，內(nèi)部使用的燃料是丙烷（C3H8）．下列有關(guān)“祥云”中使用材料的說法錯誤的是（　�。�

　 A． 燃料丙烷完全燃燒生成二氧化碳和水，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念

　 B． 鋁合金比純鋁的硬度小

　 C． 鋁合金質(zhì)輕且延展性好

　 D． 火炬外體的制作材料均為可回收的環(huán)保材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測

2

21

2

    A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑

B．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)重要的思維方式．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（  ）

A．氧化汞分解成汞和氧氣﹣﹣分子可以再分

B．物體的熱脹冷縮﹣﹣分子的大小發(fā)生變化

C．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同

D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同﹣﹣原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 已調(diào)平的托盤天平（高靈敏度）兩邊各放一個等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中倒入質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)也相等的足量的稀硫酸，然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鐵粉，同時在右邊的燒杯中放入等質(zhì)量的鋅粉，在反應(yīng)過程中天平指針的偏轉(zhuǎn)情況為

   A. 先左后右          B. 先右后左         C. 不偏轉(zhuǎn)           D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)探究該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為               。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2 、CO易燃易爆，同時CO也　      　。

該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有　     ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　          。

（2）由實驗②　     （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法有利于保護水資源的是（      ）

A．生活污水直接排放                   B．使用含磷洗衣粉

C．工業(yè)廢水處理達標后再排放           D．大量使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了使揚州的環(huán)境更美好，下列做法不可取的是（      ）

A．禁止污水直接排放到河流中           B．增加公園，擴大綠化面積

C．將垃圾收集起來焚燒                 D．鼓勵市民出行乘坐公交少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鎂銅合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料，現(xiàn)取某鎂銅合金10g放入燒杯中，加入足量稀硫酸充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量為6.4g，請計算：

    （1）該鎂銅合金中鎂的質(zhì)量為     克（只寫出結(jié)果）。

    （2）求生成H2的質(zhì)量（要寫出解題完整過程）。

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