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    如圖所示,已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì).D、E為單質(zhì),其余為化合物.其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
    (1)試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:B______;C______;D______.
    (2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D→A______,
    F+E______.

    解:(1)根據(jù)B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12,可推斷出B為CaCO3,則A可能是二氧化碳和氧化鈣,因單質(zhì)D與A有轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此A為二氧化碳,可推斷出D為氧氣,水可電解生成氧氣,可推斷C為水,D即氧氣與單質(zhì)E能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可推斷E為鎂或鐵,CaCO3與酸反應(yīng),可推斷F為鹽酸或硫酸.
    故選CaCO3;H2O;O2;
    (2)化學(xué)方程式:D→A C+O2CO2;
    F+E:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(Zn、Fe等活潑金屬均可).
    分析:根據(jù)三種元素質(zhì)量比為10:3:12,可推斷出B為CaCO3,水可電解生成氧氣,CaCO3與酸反應(yīng),進行本題解答.
    點評:本題考查學(xué)生根據(jù)三種元素質(zhì)量比為10:3:12,推斷出B為CaCO3,水可電解生成氧氣,CaCO3與酸反應(yīng)及 物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)換進行解題的能力.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)如圖所示,已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì).D、E為單質(zhì),其余為化合物.其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
    (1)試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
     
    ;C
     
    ;D
     

    (2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D→A
     

    F+E
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    保持實驗室干凈整潔、實驗用品的整齊有序會給做實驗帶來許多便利.為此,某實驗小組做完實驗后主動提出留下幫助實驗員整理儀器.整理過程中,藝博和謝笛兩名同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗用品櫥的一角放著一瓶標(biāo)簽已破損氫氧化鈉溶液,決定對其進行探究.
    (1)該溶液可以與空氣中的
     
    反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì),其是否變質(zhì)呢?旁邊的謝笛同學(xué)提出如下三種方法來檢驗,你認為合理的是
     
    .(填“方法一”或“方法二”或“方法三”)
    方法一:取樣,用pH試紙測溶液酸堿度,若pH<7,則說明該溶液沒有變質(zhì).
    方法二:取樣加入硫酸銅溶液,若有藍色沉淀產(chǎn)生,則說明溶液已變質(zhì).
    方法三:取樣,加入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則說明溶液已變質(zhì).
    藝博同學(xué)提出了更為簡單的方法,他進行了取樣并加入稀鹽酸,觀察到樣品中
     
    (填實驗現(xiàn)象),由此得出結(jié)論,該瓶試劑未變質(zhì).在此過程中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式為
     

    (2)在上述實驗中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢,如何來證明?聰明的藝博認為只要借助酚酞試液就可以判斷,其理由是
     

    (3)謝笛同學(xué)提出利用已學(xué)的化學(xué)知識粗略計算樣品中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),重新書寫標(biāo)簽.藝博同學(xué)依據(jù)中和反應(yīng)的原理,設(shè)計了如下實驗方案,并進行了其操作.
    第一步:向錐形瓶中加入15mL的該NaOH溶液樣品;
    第二步:向上述燒杯中滴2滴酚酞試液,充分振蕩;
    第三步:向20mL的量筒里注入20mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸;
    第四步:用膠頭滴管吸取少許量筒中的鹽酸,逐滴滴入上述燒杯中,一直滴到燒杯中溶液由紅色剛剛變成無色為止.停止滴入鹽酸后,膠頭滴管中殘留的鹽酸應(yīng)
     
    (填操作過程).
    第五步:記錄實驗數(shù)據(jù),其在量筒中的液面如圖所示,已知A與B、B與C刻度均相差1mL,如果A刻度為7,量筒中鹽酸的體積是
     
     mL.
    第六步:計算,確定該氫氧化鈉溶液中NaOH的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(請寫出具體的計算過程,氫氧化鈉溶液和鹽酸密度均以1.0g/mL計,結(jié)果保留一位小數(shù))精英家教網(wǎng)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某課外活動小組進行金屬的活潑性探究:
    取等質(zhì)量的金屬A、B,分別投入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量的鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示(已知A、B在生成物中元素的化合價相同)
    (1)由圖分析,甲、乙、丙三位同學(xué)的對話正確的是
    甲、丙
    甲、丙

    甲:時間t1氫氣的質(zhì)量A<B
    乙:到時間t2時,金屬均有剩余
    丙:兩種金屬的相對原子質(zhì)量A<B
    (2)結(jié)論:金屬A、B的活動性
    A<B
    A<B

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    科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿縣黃屯中學(xué)九年級(上)期末化學(xué)試卷(4)(解析版) 題型:填空題

    如圖所示,已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì).D、E為單質(zhì),其余為化合物.其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
    (1)試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:B    ;C    ;D   
    (2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D→A    ,
    F+E   

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    科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年北京市石景山區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

    如圖所示,已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì).D、E為單質(zhì),其余為化合物.其中B由三種元素組成,且三種元素質(zhì)量比為10:3:12.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
    (1)試判斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:B    ;C    ;D   
    (2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D→A    ,
    F+E   

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