【題目】(4分)某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積。

試填空。

(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見的 氣體(填寫化學(xué)式)。

(2)圖示裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是: 。

(3)利用該裝置測得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是:

【答案】(4,每空1)

(1)H2CO2O2

(2)反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是不需要加熱

(3)包含了滴入液體的體積

【解析】分析:(1)首先觀察圖形,可知是固體和液體的反應(yīng),然后再考慮我們學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)有哪些適合;
(2)觀察圖示可知,此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng);
(3)滴入的液體占有一定的體積,導(dǎo)致生成的氣體體積偏大.

解答:解:(1)此反應(yīng)適于固體和液體在常溫下反應(yīng),我們所了解的:用鋅和稀硫酸制取氫氣;用雙氧水和二氧化錳制取氧氣;用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體.都適合此裝置.故答案為:H2或CO2或O2;
(2)觀察圖示可知,此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng).故答案為:反應(yīng)物是固體和液體、反應(yīng)條件是不需要加熱;
(3)滴入的液體如果具有揮發(fā)性,就會混入生成的氣體中,使得測量的值偏大.故答案為:包含了滴入液體的體積.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下圖回答問題:

⑴如圖A,把二氧化碳氣體沿?zé)诼谷,觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅。因此,由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是滅火。

⑵如圖B分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm,觀察它們與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,記錄如下:

質(zhì)

鎂 條

鐵 絲

現(xiàn)

在空氣中點燃后,劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光。

在空氣中不燃燒;將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴,點燃火柴后,放入氧氣中,鐵絲劇烈燃燒,火星四射。

選擇相同長度和直徑的上述兩種金屬做實驗的目的是______________,在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是____________,寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________,此反應(yīng)屬于________________________(填基本反應(yīng)類型)。瓶中要預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是________________;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生與收集裝置。

①寫出圖中的儀器名稱:a ___, b ____

②制取氧氣時A中錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是_____,若忘記加入該物質(zhì),其結(jié)果是 _____ (填字母序號)。

A.不放出氧氣 B.放出氧氣的速度慢 C.放出氧氣少 D.放出的氧氣不純

寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:__________,該反應(yīng)的基本類型是____。

③用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是 ____ (填序號)。

④實驗室用氯酸鉀制取氧氣并用排水法收集,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純,其原因是:_____ (寫一點)。

⑤下圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作,其中正確的是: ____ (填字母序號)。若D實驗觀察不到鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是____(寫一條)

⑥現(xiàn)要制得9.6g氧氣,至少需要完全分解氯酸鉀的物質(zhì)的量為______(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電工師傅使用的驗電筆中常充入一種氣體,此氣體通電時會發(fā)光,它是( 。

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 氖氣 D. 空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用所學(xué)的知識填空:

(1)氬氣是由_____________構(gòu)成的;

(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____________;

(3)氯化鈉是由_____________構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述中,正確的是(

A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B.“雪碧”飲料屬于溶液

C.稀溶液一定是不飽和溶液

D.飽和溶液是不能再繼續(xù)溶解任何溶質(zhì)的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色)。

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價:

(1)哪個同學(xué)的方案合理。_________________________

(2)方案合理的理由是。___________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車使用是人類進步的標志,但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問題。

(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主,鋼是鐵和________的合金。

(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是________。

(3)工業(yè)上常用一氧化碳還原鐵礦石中的氧化鐵。若生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵5.6t,需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途主要是由化學(xué)性質(zhì)決定的是(

A. 鋁塊壓成薄片 B. 氦氣用于制造低溫環(huán)境

C. 稀有氣體可制成多種用途的電光源 D. 氮氣用于食品包裝填充氣

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