小明用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量.

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
,該反應(yīng)的符號表達式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)小明又設(shè)計了如圖乙所示的改進裝置,其中A是底面積為50cm3、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度.B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).他們的操作過程如下:
a.檢查裝置的氣密性;
b.加入水并調(diào)整B的高度.使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的紅磷平鋪在惰性電熱板上.蓋緊密封蓋;
d.通電加熱紅磷,待充分反應(yīng)后.冷卻到原來的狀況,調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計)
①在操作a中檢查裝置氣密性的方法是
由B裝置中玻璃管的敞口出加入水,并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處,靜置一會兒后觀察A中液面若仍然在15cm處,則說明裝置的氣密性良好
由B裝置中玻璃管的敞口出加入水,并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處,靜置一會兒后觀察A中液面若仍然在15cm處,則說明裝置的氣密性良好

②在操作d結(jié)束時,裝置A中液面的刻度約為
12
12
cm(填整數(shù)).如果在操作d結(jié)束時,裝置A中液面刻度在11cm處.則實驗結(jié)果比理論值
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”).
③改進后的裝置的優(yōu)點是
環(huán)保,氣密性更好
環(huán)保,氣密性更好
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律解答;
(2)①根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行解答;
②根據(jù)氧氣約占空氣體積的
1
5
進行解答;
(3)根據(jù)實驗的誤差及對環(huán)境保護的要求解析解答;
解答:解:(1)紅磷點燃后在集氣瓶內(nèi)燃燒生成大量的白煙,生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5,故答案為:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)①在操作a中檢查裝置氣密性的方法是由B裝置中玻璃管的敞口出加入水,并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處,靜置一會兒后觀察A中液面若仍然在15cm處,則說明裝置的氣密性良好.故答案為:由B裝置中玻璃管的敞口出加入水,并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處,靜置一會兒后觀察A中液面若仍然在15cm處,則說明裝置的氣密性良好.
②液面至A裝置的15cm刻度處后,A裝置內(nèi)氣體的高度為15cm,其中氧氣約占15cm×15=3cm.因此反應(yīng)完成后,A中液面應(yīng)上升至15cm-3cm=12cm處.若液面升至11cm處,則15cm-11cm=4cm>3cm.說明實驗結(jié)果比理論值偏大.故答案為:12cm;偏大
(3)改進后紅磷在密閉的系統(tǒng)中燃燒,誤差小,這樣也不會對環(huán)境造成污染,故答案為:環(huán)保,氣密性更好
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣后產(chǎn)生氣泡.
提出問題:產(chǎn)生的氣體是什么呢?
猜想假設(shè):小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認為可能是
氧氣
氧氣

設(shè)計實驗:為研究反應(yīng)后生成何種氣體,小明使用如圖甲所示的裝置進行實驗,打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近氣體出口處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
,假設(shè)成立.由此可知運輸魚苗時,在水中加入過氧化鈣的主要目的是
增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸
增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸

實驗反思:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小明認為過氧化鈣與過量水反應(yīng),還會生成某種含有鈣元素的生成物.開始小明假設(shè)該生成物為氧化鈣,但通過思考:氧化鈣能與水反應(yīng),生成氫氧化鈣.他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣.
(1)請寫出氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
,該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證小明的新假設(shè),并填入下表空格中:
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 結(jié) 論
產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
過氧化鈣與水反應(yīng),有氫氧化鈣生成.
則該實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣(CaO2)后產(chǎn)生氣泡.
[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么呢?
[猜想假設(shè)]小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認為可能是氧氣或氫氣
[設(shè)計實驗]為研究反應(yīng)后生成何種氣體,小明使用如圖甲所示的裝置進行實驗,打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近氣體出口處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
.由此可知運輸魚苗時,在水中加入過氧化鈣的主要目的是
增加水中氧氣的含量,供魚苗呼吸
增加水中氧氣的含量,供魚苗呼吸

[實驗反思]提出質(zhì)量守恒定律,小明認為過氧化鈣與過量水反應(yīng),還會生成某種含有鈣元素的生成物.開始小明假設(shè)該生成物為氧化鈣(CaO),但通過思考:氧化鈣能與水反應(yīng),生成氫氧化鈣.他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣.
(1)請寫出氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證小明的新假設(shè),并填入下表空格中:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取反應(yīng)后所得溶液樣品于試管中,然后通入二氧化碳氣體,
取反應(yīng)后所得溶液樣品于試管中,然后通入二氧化碳氣體,
產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
過氧化鈣與水反應(yīng),有氫氧化鈣生成.
則該實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小明用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量.

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的符號表達式為______.
(2)小明又設(shè)計了如圖乙所示的改進裝置,其中A是底面積為50cm3、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度.B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).他們的操作過程如下:
a.檢查裝置的氣密性;
b.加入水并調(diào)整B的高度.使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的紅磷平鋪在惰性電熱板上.蓋緊密封蓋;
d.通電加熱紅磷,待充分反應(yīng)后.冷卻到原來的狀況,調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計)
①在操作a中檢查裝置氣密性的方法是______.
②在操作d結(jié)束時,裝置A 中液面的刻度約為______cm(填整數(shù)).如果在操作d結(jié)束時,裝置A中液面刻度在11cm處.則實驗結(jié)果比理論值______(填“偏大”或“偏小”).
③改進后的裝置的優(yōu)點是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市邛崍市九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小明用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量.

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的符號表達式為______ 2P2O5

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