按要求寫出下列反應(yīng)文字表達(dá)式，并回答相關(guān)問題
（1）電解水
 
．
（2）氯酸鉀制取氧氣
 
．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣．
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．
故答案為：（1）水
通電
氫氣+氧氣；（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；（3）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）第一小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集比較純凈的氧氣，他們選擇的裝置組合為
 
，請用化學(xué)式表示該反應(yīng)
 
．實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來不及收集，為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達(dá)到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
 
 （填序號），
[供選擇的儀器有：①長頸漏斗、②分液漏斗（帶活塞）③漏斗④針筒]．
（3）第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為
 
，制取主要步驟有：①固定裝置  ②裝入藥品  ③加熱  ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管．其操作順序是
 
，請用化學(xué)式表示該反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置
 
．
（3）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“e”或“f”）通入．
（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d）：a→
 
→
 
→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將200g 25%的稀硫酸用水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液．求稀釋所需水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成為另一種物質(zhì)（其它反應(yīng)物生成物，反應(yīng)條件省略）“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，A．B．C三種物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素．A．B是組成元素完全相同的化合物，通常為液體，C．D．E．F都為單質(zhì)，D在C中燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，E是紅色金屬，F(xiàn)在空氣中能燃燒，發(fā)出耀眼的白光．
（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式B
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→C
 
．
②C和E反應(yīng)
 
．
（3）C和F反應(yīng)后的生成物為
 
（填“單質(zhì)”或“氧化物”）
（4）C和D的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年10月24日哈爾濱再次出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量污染綜合指數(shù)AQI超過340以上，PM2.5達(dá)到300以上．
（1）冰城人們談“霾”色變，“霾”形成的主要原因是
 
．
（2）在霧霾天氣里，你的一點(diǎn)應(yīng)對措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象，說明空氣中的成分：
（1）酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后會變軟，說明空氣中有
 
．
（2）敞口放置在空氣中的澄清石灰水過一段時(shí)間表面上會生成一層白膜，說明空氣中有
 
．
（3）昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間，說明空氣中有
 
．
（4）燈泡中充入
 
時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，制成多種用途的光源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
①氫氣
 
；②四氧化三鐵
 
；③氧氣
 
；④二氧化碳
 
；⑤氯化鉀
 
．
（2）上述五種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用相關(guān)的化學(xué)用語回答：
（1）2個(gè)氮原子
 
；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（3）保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（4）碳酸鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 
．

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