根據(jù)如圖所示的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)第一小組采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取并收集比較純凈的氧氣,他們選擇的裝置組合為
 
,請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)
 
.實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來(lái)不及收集,為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流,你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
 
 (填序號(hào)),
[供選擇的儀器有:①長(zhǎng)頸漏斗、②分液漏斗(帶活塞)③漏斗④針筒].
(3)第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,他們選擇的發(fā)生裝置為
 
,制取主要步驟有:①固定裝置  ②裝入藥品  ③加熱  ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管.其操作順序是
 
,請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來(lái)不及收集,為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流,分液漏斗、針筒都能達(dá)到此目的;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗(yàn)裝置的氣密性;加入藥品、固定;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,故答案為:試管;鐵架臺(tái);
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來(lái)不及收集,為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流,分液漏斗、針筒都能達(dá)到此目的;故答案為:BD;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②④;
(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗(yàn)裝置的氣密性;加入藥品、固定;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱;故答案為:A;④②①③⑤⑦⑥;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,不可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是( 。
A、鐵絲太粗
B、沒(méi)在集氣瓶底鋪細(xì)沙
C、集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度太低
D、沒(méi)將細(xì)鐵絲打磨,表面有鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同時(shí)加熱等質(zhì)量?jī)煞萋人徕,其中一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖象正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí)開始收集;
(4)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,總結(jié)規(guī)律要嚴(yán)謹(jǐn)、全面、科學(xué).下列總結(jié)出的規(guī)律符合這一要求的是( 。
A、酸溶液一定顯酸性
B、顯堿性的溶液一定是堿溶液
C、有鹽和水生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D、純堿的水溶液呈堿性,所以是純堿是堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下述關(guān)于分子和原子的說(shuō)法,正確的是( 。
A、分子可分,原子不可再分
B、不同種原子可以構(gòu)成分子,同種原子也可以構(gòu)成分子
C、鎂條由鎂分子構(gòu)成
D、保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碳原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列元素或物質(zhì)的符號(hào):
 
;碳
 
;鈉
 
;鎂
 
;鋁
 
;硅
 
;氮?dú)?div id="qsuhzw1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;水
 
;二氧化碳
 
;五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C、實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后待冷確到室溫后打開彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)文字表達(dá)式,并回答相關(guān)問(wèn)題
(1)電解水
 

(2)氯酸鉀制取氧氣
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案