8．請用分子、原子、離子填空：
（1）在一定條件下，當(dāng)氧氣和碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，氧分子分裂成氧原子，原子和碳原子重新組合成二氧化碳分子．
（2）在一定條件下，當(dāng)鈉在氯氣中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，鈉原子失去電子變成鈉離子；氯分子分裂為氯原子；氯原子得到電子變成氯離子；鈉離子和氯離子相互作用重新組合成了化合物氯化鈉．

分析 在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，分子由原子構(gòu)成，物質(zhì)由元素組成．

解答 解：化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子，原子重新組合成新分子，物質(zhì)由元素組成；所以在化學(xué)反應(yīng)中氧分子分解為氧原子，二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成；鈉 離子和氯 離子相互作用重新組合成了化合物氯化鈉．
故答案為：
（1）分子，原子，原子，原子，分子．
（2）原子，離子； 分子，原子； 原子，離子； 離子，離子．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成及其在化學(xué)變化中分子和原子的關(guān)系方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．如圖表示初中化學(xué)常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已省略）．下列說法不正確的是（　�。�
A．利用反應(yīng)①可制得燒堿
B．利用反應(yīng)②可用來檢驗二氧化碳?xì)怏w
C．圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說明氧氣具有可燃性
D．圈I中發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．將一個小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封如圖所示，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．據(jù)此回答問題：
（1）小白鼠能存活一段時間的原因是瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；
（2）瓶壁變模糊的原因是小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁；
（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是上升；
（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的要變化是（　�。�
A．氧氣增加，二氧化碳減少B．氧氣和二氧化碳都不變
C．氧氣和二氧化碳都減少D．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．原子是由居于 原子中心帶電的原子核和核外帶電的電子構(gòu)成的．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．在原子中，原子核和電子都帶電，但整個原子不顯電性的原因是質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，且生成+3價鐵鹽的是（　�。�
A．Fe和稀硫酸B．Fe2O3和稀硫酸
C．FeCl2溶液和硝酸銀溶液D．Fe2（SO4）3和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．小婧同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，才發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因而無法確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．為了證明這兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)，小婧從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認(rèn)為她的結(jié)論是否正確不正確，理由是酚酞在酸性溶液中也為無色．
（2）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（3）請你另設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．食物變質(zhì)B．銅器生綠C．水結(jié)冰D．堿式碳酸銅分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)實驗中要規(guī)范操作，注意安全，下列做法中正確的是（　　）
A．向燃著的酒精里添加酒精
B．加熱后的試管立即用水沖洗
C．實驗室藥液濺進(jìn)眼睛中立即用紙巾擦拭
D．實驗臺上的酒精失火立即用濕抹布撲蓋

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同步練習(xí)冊答案